位移、速度和加速度。
例题1】一个电子在匀强磁场中沿半径为的圆周运动。转了3圈回到原位置,运动过程中位移大小的最大值和路程的最大值分别是:(
ab.,;c.,;d.0,。
例题2】以下说法正确的是( )
a.物体速度越大,加速度一定越大。
b.物体速度变化越快,加速度一定越大。
c.物体加速度不断减小,速度一定越来越小。
d.物体速度变化越大,加速度一定越大。
e.物体在某时刻速度为零,其加速度也一定为零。
练习。1.关于位移和路程的说法中正确的是( )
a.位移的大小和路程总是相等的,只不过位移是矢量,而路程是标量。
b.位移是描述直线运动的,路程是描述曲线运动的。
c.位移取决于始末位置,路程取决于实际运动的路线。
d.运动物体的路程总大于或等于位移的大小。
2.如图所示,某质点沿半径为r的半圆弧由a点运动到b点,则它通过的位移和路程分别是( )
a.0,0 b.2r,向东;
c.r,向东;
d.2r,向东;
3.如图,物体沿两个半径为r的半圆弧由a运动到c,则它的位移和路程分别是( )
a.0,0
b.4r向西,2πr向东。
c.4πr向东,4r
d.4r向东,2πr
4.下列关于加速度的描述中,正确的是( )
a.加速度在数值上等于单位时间内速度的变化。
b.当加速度与速度方向相同且又减小时,物体做减速运动。
c.速度方向为负,加速度方向为正,物体做减速运动。
d.速度变化越来越快,加速度越来越小。
5.质点做直线运动, v>0,a>0,x>0,从某时刻开始把加速度均匀减小至零,则( )
a.速度逐渐增大,直至加速度为零为止。
b.速度逐渐减小,直至加速度为零为止。
c.位移继续增加,直至加速度为零为止。
d.位移将减小,直至加速度为零为止。
6.关于速度和加速度的关系,下列说法中正确的是( )
a.速度变化得越多,加速度就越大。
b.速度变化得越快,加速度就越大。
c.加速度大小保持不变,速度方向也保持不变。
d.加速度大小不断变小,速度大小也不断变小。
7.一物体作匀变速直线运动,某时刻速度的大小为4m/s,1s后速度的大小变为10m/s。在这1s内该物体的( )
a.位移的大小可能小于 b.位移的大小可能大于。
c.加速度的大小可能小于 d.加速度的大小可能大于。
匀变速直线运动。
1.某物体做匀变速直线运动,加速度大小为0.6m/s2,那么( )
.此物体做任意1s内的末速度一定等于初速度的0.6倍。
.此物体在任意1s内的初速度一定比前1s的末速度大。
.此物体在每1s内的速度变化量为0.6m/s
.此物体在任意1s内的末速度一定比初速度大0.6m/s
2.给滑块一初速度v0使它沿光滑斜面向上做匀减速运动,加速度大小为,当滑块速度大小减为时,所用时间可能是( )
3.从某一高度相隔1s释放两个相同的小球甲和乙,不计空气阻力,它在空中任一时刻。
a.甲、乙两球距离越来越大,甲、乙两球速度之差越来越大。
b.甲、乙两球距离始终保持不变,甲、乙两球速度之差保持不变。
c.甲、乙两球距离越来越大,但甲、乙两球速度之差保持不变。
d.甲、乙两球距离越来越小,甲、乙两球速度之差越来越小。
4.物体做匀变速直线运动,某时刻速度的大小为4m/s,2s后速度的大小变为10m/s,在这2s内该物体的( )
a.位移的大小可能是14mb.位移的大小可能是6m
c.加速度的大小可能是3m/s2d.加速度的大小可能是7m/s2
5.质点做直线运动的位移x与时间t的关系为x = 5t + t2 (各物理量均采用国际单位制单位),则该质点( )
a.第1s内的位移是5m b.前2s内的平均速度是6m/s
c.任意相邻1s内的位移差都是1m d.任意1s内的速度增量都是2m/s
6.一物体沿一直线从静止开始运动且同时开始计时,其加速度随时间变化关系如图1-2-1所示.则关于它在前4s内的运动情况,下列说法中正确的是( )
.前3s内先加速后减速,3s末回到出发点。
.第4s内反向加速。
.第1s和第4s末,物体的速度均为8m/s
.前4s内位移为16m
7.屋檐上每隔相同的时间间隔滴下一滴水,当第5滴正欲滴下时,第1滴已刚好到达地面,而第3滴与第2滴分别位于高为1 m的窗户的上、下沿,如图1-2-2所示,g取10 m/s2.问:
1)此屋檐离地面多高?
2)滴水的时间间隔是多少?
一、直线运动的x-t图象。
.图象的物理意义:反映了物体做直线运动的随时间变化的规律.
.图线斜率的意义:
(1)图线上某点的斜率大小表示物体。
2)图线上某点的斜率正负表示物体。
二、直线运动的v-t图象。
1.图线的物体意义:反映了做直线运动的物体的随时间变化的规律.
.图线斜率的意义。
(1)图线上某点切线斜率的大小表示物体。
(2)图线上某点切线斜率的正负表示物体。
3.两种特殊的情况:
(1)若v-t图象是平行于横轴的直线,则表示物体做运动.
(2)若v-t图象是一条倾斜的直线,则表示物体做运动.
4.“面积”的意义。
(1)图象与坐标轴围成的面积表示。
2)若此面积在时间轴的上方,表示这段时间内的位移方向为 ,若此面积在时间轴的下方,表示这段时间内的位移方向为 。
三、追及和相遇问题。
当两物体在运动时,由于两物体的运动情况不同,两物体之间的会。
不断发生变化,两物体间距离越来越大或越来越小,这时就会涉及追及、相遇或避免碰撞问。
题。例1 试定量分析图1-3-1中甲、乙两图象所表示的物体的运动情况.
例2 一辆汽车在十字路口等候绿灯,当绿灯亮时汽车以3m/s2的加速度开始行驶,恰在这时一辆自行车以6m/s的速度匀速驶来,从后边赶过汽车.试求:
1)汽车从路口开动后,在追上自行车之前经过多长时间两车相距最远?此时距离是多少?
2)什么时候汽车追上自行车,此时汽车的速度是多少?
1.某质点的运动规律如图所示,下列说法中正确的是 (
a.质点在第1 s末加速度的方向发生变化。
b.质点在第2 s内和第3 s内加速度大小相等而方向相反
c.质点在第3 s内速度越来越大。
d.在前7 s内质点的位移为负值。
2.汽车的加速性能是反映汽车性能的重要指标.速度变化得越快,表明它的加速性能越好.如图为研究甲、乙、丙三辆汽车加速性能得到的v-t图象,根据图象可以判定 (
a.甲车的加速性能最好。
b.乙比甲的加速性能好。
c.丙比乙的加速性能好。
d.乙、丙两车的加速性能相同。
3.甲乙两物体同时开始运动,它们的x-t图象如图所示,下面说法正确的是( )
a.乙物体做曲线运动。
b.甲乙两物体从同一地点出发。
c.当甲乙两物体两次相遇时,二者的速度大小不相等。
d.从第一次相遇后,当甲乙两物体速度相同时,二者之间的距离最大。
4.利用速度传感器与计算机结合,可以自动作出物体运动的图象.某同学在一次实验中得到的运动小车的速度-时间图象如图所示,以下说法错误的是。
a.小车先做加速运动,后做减速运动。
b.小车运动的最大速度约为0.8 m/s
c.小车的位移一定大于8 m
d.小车做曲线运动。
5.如图所示是a、b两物体从同一地点出发,沿相同的方向做直线运动。
的v-t图象,由图象可知 (
a.a比b早出发5 s
b.第15 s末a、b速度相等。
c.前15 s内a的位移比b的位移大50 m
d.第20 s末a、b位移之差为25 m
6.一辆值勤的警车停在公路边,当警员发现从他旁边以10m/s的速度匀速行驶的货车严重超载时,决定前去追赶,经过5.5s后警车发动起来,并以2.5m/s2的加速度做匀加速运动,但警车的行驶速度必须控制在90km/h 以内。
问:1)警车在追赶货车的过程中,两车间的最大距离是多少?
2)警车发动后要多长时间才能追上货车?
7.如图1-3-11 所示为表示甲、乙物体运动的x-t图象,则其中正确的是( )
a.甲物体做变速直线运动,乙物体做匀速直线运动。
b.两物体的初速度都为零
c.在t1 时间内两物体平均速度大小相等。
d.相遇时,甲的速度大于乙的速度。
8.某人在静止的湖面上竖直上抛一小铁球,小铁球上升到最高点后自由下落,穿过湖水并陷入湖底的淤泥中.不计空气阻力,取向上为正方向,在如图所示的图象中,最能反映小铁球运动过程的是( )
9.如图所示,a、b分别是甲、乙两小球从同一地点沿同一直线运动的v-t图象,根据图象可以判断( )
a. 两球在t=2s时速率相等。
b. 两球在t=8s时相距最远。
c. 两球运动过程中不会相遇。
d.甲、乙两球做初速度方向相反的匀减速直线运动,加速度大小相同,方向相反。
10.物体由静止开始沿直线运动,其加速度随时间的变化规律如图所示,取开始运动方向为正方向,则物体运动的图象中正确是( )
专题二牛顿运动定律 直线运动 第一课时
专题二牛顿运动定律在直线运动中的应用 第一课时 1.物体运动的描述。1 几个易混淆概念的区别。1 路程与位移 路程是指物体运动位移是表示物体位置变化的物理量,是从 到 的一条 线段。2 时间与时刻 时刻是时间轴上的一个 与 填 状态量 或 过程量 相对应 时间是时间轴上的一条 与填 状态量 或 过程...
直线第一课时
课题 直线 射线 线段 1 班级姓名 一 前测 温故而知新 请说出旋转得到的图形。二 示标 明确课堂目标 1.得到 两点确定一条直线 的事实,并能举例说明这一事实 2.理解直线 射线 线段的概念并掌握其表示法,认识他们之间的练习与区别 3.能读懂简单的几何语言并据此作出图形。学习重点 直线 射线 线...
第一课时 直线的斜率
高二数学讲座 新授课 平面解析几何初步。学习目标 理解直线的斜率,掌握过两点的斜率公式 理解直线的倾角及范围 掌握直线的斜率与倾角的关系。教学过程 一 新概念介绍 1 在直角坐标平面上 直线的斜率的定义 公式 要点说明 2 在直角坐标平面上 直线的倾角的定义 范围 3 直线的斜率与倾角的关系 二 课...