第1课时练习。
一、选择题。
1．在研究下述运动时，能把物体看做质点的是。
a．研究跳水运动员在空中的跳水动作时。
b．研究飞往火星的宇宙飞船最佳运行轨道时。
c．一枚硬币用力上抛并猜测它落地时正面是朝上还是朝下时。
d．研究汽车在上坡时有无翻倒的危险时。
2．如图所示，交通管理部门在公路的某一路段设置了限速标志，这是告诫驾驶员在这一路段驾驶车辆时。
a．必须以这一规定速度行驶。
b．平均速度大小不得超过这一规定数值。
c．瞬时速度大小不得超过这一规定数值。
d．汽车上的速度计指示值，有时还是可以超过这一规定值的。
3．第16届亚运会已于2023年11月12日至27日在中国广州进行．其中，亚运火炬在广东省内21个地级以上城市传递，起点为中山市，终点为广州市，如图2所示．则下列说法正确的是
a．计算火炬传递的速度时，可以把火炬当成质点。
b．研究火炬传递的运动时，只能选择中山市为参考系。
c．由起点中山市到终点广州市，火炬传递的位移等于传递线路的总长度。
d．火炬传递的平均速度等于传递线路的总长度与传递时间的比值。
4．如图3所示，飞行员跳伞后飞机上的其他飞行员(甲)和地面上的人。
乙)观察跳伞飞行员的运动后，引发了对跳伞飞行员运动状况的争
论，下列说法正确的是。
a．甲、乙两人的说法中必有一个是错误的。
b．他们的争论是由于选择的参考系不同而引起的。
c．研究物体运动时不一定要选择参考系。
d．参考系的选择只能是相对于地面静止的物体。
5．某动车组列车从甲站出发，沿平直铁路做匀加速直线运动，紧接着又做匀减速直线运动．到乙站恰好停止．在先、后两个运动过程中，动车组列车的。
a．位移一定相等b．加速度大小一定相等。
c．平均速度一定相等d．时间一定相等。
6．2023年10月1日18时59分57秒，搭载着嫦娥二号卫星的长征三号丙运载火箭在西昌卫星发射中心点火发射．经过5天的飞行和多次的近月制动，它于10月9日进入近月圆轨道，卫星绕月球飞行一圈时间为117分钟．则下列说法正确的是。
a．“18时59分57秒”表示“时刻”，“117分钟”表示“时间”
b．卫星绕月球飞行一圈，它的位移和路程都为零。
c．地面卫星控制中心在对卫星进行近月制动调整飞行角度时可以将卫星看成质点。
d．卫星绕月球飞行一圈过程中每一时刻瞬时速度都不为零，它的平均速度也不为零。
7．有研究发现，轿车的加速度变化情况将影响乘客的舒适度：即加速度变化得越慢，乘坐轿车的人就会感到越舒适；加速度变化得越快，乘坐轿车的人就会感到越不舒适．若引入一个新物理量来表示加速度变化的快慢，则该物理量的单位应是。
a．m/sb．m/s2c．m/s3d．m2/s
8．甲、乙两位同学多次进行百米赛跑，每次甲都比乙提前10 m到达终点．假若现让甲远离起跑点10 m，乙仍在起跑点起跑，则结果将会是。
a．甲先到达终点b．两人同时到达终点。
c．乙先到达终点d．不能确定。
9．在日常生活中人们常常把物体运动的路程与运动时间的比值叫做物体运动的平均速率．小李坐汽车外出旅行时，汽车行驶在汉宜高速公路上，两次看到路牌和手表的示数如图4所示，则小李乘坐汽车行驶的平均速率为。
a．16 km/hb．96 km/h
c．240 km/hd．480 km/h
二、非选择题。
10．一辆汽车从静止开始匀加速开出，然后保持匀速运动，最后匀减速运动，直到停止，下表给出了不同时刻汽车的速度：
1)汽车做匀速运动时的速度大小是否为12 m/s？汽车做加速运动时的加速度和减速运动时的加速度大小是否相等？
2)汽车从开出到停止总共经历的时间是多少？
3)汽车通过的总路程是多少？
11．国庆节放假，小明一家驾车外出旅游．一路上，所学的运动学知识帮助他解决了不少实际问题．当汽车行至某高速公路入口处时，小明注意到这段高速公路全长180 km，行驶速度要求为：最低限速60 km/h，最高限速120 km/h.此时正好是上午10∶00，小明很快算出并告诉爸爸要跑完这段路程，必须在哪一段时间内到达高速公路出口才不会违规．请你通过计算说明小明告诉他爸爸的是哪一段时间．
第一章第一课时
泗阳县穿城小学教学设计。设计时间 2月14日使用时间 2月17日。教学内容设计者。有余数的除法 1 王玄。年级学科。二年级数学。第课时 总课时使用者。教学目标。1 在平均分若干物体的活动中认识余数，理解有余数除法的意义。2 能根据平均分有剩余的的情况写出除法算式，正确表达商和余数，正确读出有余数的除...
01第一章第一课时
选修3 1 第一章静电场。高二期末统考复习。第一课时。一 电荷及库仑定律。例1 真空中两个相同的带等量异号电荷的金属小球a和b 均可看做点电荷 分别固定在两处，两球间静电力为f。现用一个不带电的同样的金属小球c先与a接触再，与b接触，然后移开c，此时a b球间的静电力变为多少？若再使a b球距离增大...
001第一章第一课时
城关中学九年级数学主备人 王少玲审核 张强时间 2010.9.1 平行四边形的性质 一 学习目标 1 通过运用图形的变换探索并掌握平行四边形的有关概念和特征。2 体验数学研究和发现的过程，并得出正确的结论。3 进一步体验一些变换思想，发展合情推理，进一步学习有条理地思考与表达，培养学生的探索能力和合...