城关中学九年级数学主备人：王少玲审核：张强时间： 2010.9.1
平行四边形的性质（一）
学习目标：
1、通过运用图形的变换探索并掌握平行四边形的有关概念和特征。
2、体验数学研究和发现的过程，并得出正确的结论。
3、进一步体验一些变换思想，发展合情推理，进一步学习有条理地思考与表达，培养学生的探索能力和合作交流的习惯。尝试从不同角度寻求解决问题的方法，提高解决问题的能力。
4、感受数学学习的乐趣，增加学习数学的兴趣和自信心。
重点、难点。
1、 重点：平行四边形的概念和特征。
2、 难点：探索和掌握平行四边形的特征。
学习过程：课前延伸。
1、你能从以下图形中找出平行四边形吗？说说你的理由。
通过学生对问题的解决，得出“两组对边分别平行是平行四边形的一个主要特征。”
课内**：一）自主学习。
1、平行四边形的定义：
两组对边分别平行的四边形叫做平行四边形。
2、平行四边形的表示：
用符号来表示。记作： abcd ， 读作：平行四边形abcd 。
3、与平行四边形有关的概念：
对角线对边对角。
4、学生按步骤在方格纸上画平行四边形，并通过自主**、教具演示等，利用中心对称的有关知识探索出“平行四边形的对边相等，对角相等。
二）小组合作，交流讨论。
请四人一组交流“预习导学案”中的问题，将在预习过程中自己解决不了的疑问在小组内汇总起来，写到黑板上）
三）精讲点拨。
例1如图，在平行四边形abcd中，已知∠a=50°，ab = 9，周长等于28，求其他各个内角的度数；
求其余三条边的长。
学生以小组为单位进行讨论，尝试从不同角度寻求解决问题的方法。
三）对应练习、体验成功。
1．已知在abcd中，求其余各内角的度数。
2．已知在abcd中，ab=5，bc=3，求它的周长。
3．已知在平行四边形abcd中，∠a=100°，ab = 7，bc = 5，求其余各内角的度数及它的周长。
课后提升。如右图，从等腰三角形底边上任一点，分别作两腰的平行线，所成的平行四边形周长与它的腰长之间的关系如何？说说你的理由。
第一章第一课时
泗阳县穿城小学教学设计。设计时间 2月14日使用时间 2月17日。教学内容设计者。有余数的除法 1 王玄。年级学科。二年级数学。第课时 总课时使用者。教学目标。1 在平均分若干物体的活动中认识余数，理解有余数除法的意义。2 能根据平均分有剩余的的情况写出除法算式，正确表达商和余数，正确读出有余数的除...
01第一章第一课时
选修3 1 第一章静电场。高二期末统考复习。第一课时。一 电荷及库仑定律。例1 真空中两个相同的带等量异号电荷的金属小球a和b 均可看做点电荷 分别固定在两处，两球间静电力为f。现用一个不带电的同样的金属小球c先与a接触再，与b接触，然后移开c，此时a b球间的静电力变为多少？若再使a b球距离增大...
第一章第一课时复习教案
第1课时物质的变化和性质空气的组成。一 复习目标 1.认识化学变化的基本特征，会判断一些易分辨的典型的变化 初步了解化学反应的本质。2.知道物质发生化学变化时伴随有能量变化 认识通过化学反应实现能量转化的重要性。3.知道一些常见物质的物理性质和化学性质，会判断一些易分辨的物质的性质。4.掌握空气组成...