师：那让我们一起来**地球自转的规律。
板书：一、地球运动的一般特点。
1、 地球自转的特点。
1） 自转概念：
教师演示地球仪，让其自西向东旋转。
师：地球仪在绕着什么中心转动呢？
生：地轴。师：
很好。（演示flash课件并解释）地球自转轴简称地轴。地轴的空间位置基恩上是稳定的，地轴北端始终指向北极星附近。
但是老师要提醒大家注意：实际上在地球中真有这么一根轴吗？
生：没有。师：
正确。地轴是人们假想出来的，地球的内部实际上没有这么一根轴。我们把地球绕其自转轴的旋转运动叫做——地球自转。
那么，地球的自转方向是怎样的呢？请同学们认真观察老师演示地球仪，然后告诉老师你观察到地球自转的方向是什么？分别从侧视、从北极上空看、从南极上空看自转方向会相同吗？
教师用地球仪演示地球自转，引导学生从三个角度观察。
师：侧视地球，地球的自转方向是？
生：自西向东。
师：从北极俯视地球，地球的自转方向是？
生：逆时针方向。
师：从南极俯视地球，地球的自转方向是？
生：顺时针方向。
教师**flash课件，加强学生对地球自转方向的理解。
板书：1）概念：地球绕其自转轴（即地轴）的运动叫自转。
2）方向：一般规律——自西向东。
北极俯视——逆时针。
南极俯视——顺时针。
师：下面我们一起讨论下地球自转周期。同学们知道地球自转周期是多久吗？
生：一天。师：
很好，但是由于在计算自转周期时，选定的参考点不同，一日的时间长度和名称略有差别。我们知道一天是24个小时，这是以太阳为参照物得到的周期，实际上地球自转了360°59这是因为地球自转的同时，还在进行公转，因而会影响到地球自转周期的准确性，确切地说太阳日并不是地球自转的真正周期。但是如果选择距离地球遥远的其他恒星作为参照物就可以提高测量精度，测量的结果就是恒星日，时间长度为23小时56分4秒，地球自转360°。
我们一起来分析一下：
利用板书版画进行分步显示讲述，使学生一目了然。
师：恒星日是以遥远的“恒”星为参照物的，遥远的恒星相对于地球而言是不动的，此时地球的公转过程将会忽略不计。某一恒星、地面上某地点、地心第一次“三点共线”到下一次“三点共线”的时间间隔为一个恒星日。
假设遥远的恒星和太阳同时对着地球上的一点p，设地球只自转而不公转，那么地球。
以遥远的恒星为参照物在e1处自转一周360°这时候遥远的恒星与地面上的p点、地心再次“三点共线”，所用的时间为23小时56分4秒。
可实际上地球在自转的同时也在公转。在考虑公转的情况下，从e1到e2，地球自转了360°。而因为以遥远的恒星作为参照，地球自转360°后p点、地心与恒星在一条线上，地球从e1到e2的时间间隔就是“恒星日”，时长23时56分4秒，是地球自转的真正周期。
图2中可看出，地球在e2处时，p点还未两次对着太阳，即以太阳作参照时，地球自转还不到一周360°。地球继续自转（即p点继续绕圆运动），但地球同时绕太阳公转到e3处时， p点两次对着太阳。这时候，一太阳为参照物，地球完成了一个自转周期。
师：相对恒星来说，地球是否自转了一周？自转角度是多少？
生：不只一周，一周多。
师：所以从e1到e3的时间间隔为一个太阳日，长24小时，其自转的角度是360°59′。从e1到e2的时间间隔为一个恒星日，长23小时56分4秒。
而通常我们以太阳作为参照物，一天为24小时。
投影幻灯片，加深学生印象。
板书：（3）周期：太阳日——以太阳为参照物，自转360°59用时24小时。
恒星日——以恒星为参照物，自转360°用时23小时56分4秒。
师（过渡）：何一种圆周运动，总离不开角速度和线速度。下面我们就来**一下地球自转的角速度和线速度。同学们通过阅读课本告诉我什么是地球自转的角速度呢？
生：地球在单位时间内自转的角度叫做地球自转的角速度。
师 ：很好！根据地球自转的周期，可以知道地球自转的角速度大约是多少？
生15°/小时。
自转角速度和线速度。
师 ：正确。地球表面除南、北两极点外，任何地点的自转角速度都一样。
根据360°/24小时推算，地球自转的角速度大约是15°/小时，1°/4分钟，1′/4秒。但南、北极点无角速度，即南、北极点的角速度为零。
我们再看看地球自转的线速度是怎样的。地球自转时，某点在单位时间内转过的距离（弧长），叫做该点的自转线速度。
演示flash课件地球自转的线速度和角速度图。
地球自转线速度的大小因纬度而异（离地轴的距离即圆周运动的半径不同，半径越大，线速度越大），赤道处最大（1670千米/小时），自赤道向两极渐小，两极的线速度为零。在南北纬60°处，自转线速度为赤道处的一半。
师 ：大家一起归纳一下地球自转的角速度和线速度的共同规律。
生：在南北两极点，角速度和线速度均为零。
板书：（4）速度：角速度——除极点外，各地都是15°/时。
线速度——由于纬度的不同而有差异。
师 ：那么我们就一起来完成下地球自转的**。
师（过渡）：我们已经**了地球自转的规律。而地球在自转的同时，还在绕日公转。那么地球公转又有什么样的规律呢？
板书：二、 地球的公转。
1）公转概念。
演示flash课件中地球公转运动。
师：什么是地球的公转？
生：地球绕太阳的运动，叫做地球的公转。
师：通过对地球自转特点的学习，我们应该从哪几个方面来描述地球公转的规律呢？
生：可从地球公转的轨道、方向、周期和速度等方面来说明地球公转的规律。
师：很好，地球公转的路线叫做公转轨道，又叫黄道。它是近似正圆的椭圆轨道，太阳位于椭圆的一个焦点上。请同学们结合课本的介绍与课件上的演示，仔细观察，自己填写地球公转的**。
演示flash课件中地球公转运动并提问。
师，地球公转的方向是怎样的？
生：由西向东。
师，在北极上空看地球公转，顺时针转还是逆时针转？
生：逆时针转。
师，在南极上空看地球公转，顺时针转还是逆时针转？
生：顺时针转。
师，我们再来看看地球公转的周期是怎样的？
生：1个回归年：365日5时48分46秒。
师：回归指的是太阳直射点在南北回归线之间的往返运动。大家看书图1.18，地球公转的速度有什么特点？
生：近日点公转速度最快，远日点公转速度最慢。
师：由于太阳略微偏离地球公转轨道的中心，因此，日地距离不断随地球公转而发生细微的变化，地球公转速度也相应有一些变化。根据开普勒第三宇宙定律，行星运行在单位时间内扫过的面积相等，因此，近日点运行速度快，角速度是61′/d，线速度是 30.
3 km/s。而远日点慢，角速度是57′/d，线速度是29.3 km/s。
平均角速度：约1°/日，平**速度：30 km/s。
课堂小结：本节课内容较多，主要是关于地球的自转和公转两种基本形式的对比。
投影下面的**分别对地球自转和公转进行总结。
师：那究竟地球的自转和公转有什么地理意义呢？我们下节课一起**，下课。
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