13 只有一个地球。
课型：预习＋展示总课时：2课时主备人：张红星审核： 编号：
第一课时。学习目标：
1、学会10个生字，正确读写相关词语。
2、划分段落，归纳段落大意，概括课文的主要内容。
3、学会收集有关地球方面的知识，及环境资源遭受破坏的事例。
一、课前预习。
1、猜谜 请读谜面：“不用发动日夜转，春夏秋冬自己变，每天能行八万里，满载人类千千万。”这是。
2、关于地球，你知道多少？（搜集展示地球**、资料等）
3、我要用多种读法反复读课文，争取读正确读流利，并且完成下列各题：
我通过读课文会认这几个词并给带点的字标音：
遨（ ）游渺（ ）小璀（ ）璨（ ）慷（ ）慨（ ）恩赐（ ）
读准下列词语的读音，认清字形，理解词义。
晶莹资源矿物恩赐节制滥用威胁指望移民枯竭目睹和蔼可亲。
二、新知**。
1、课文内容填空。
《只有一个地球》从四个方面对地球进行了介绍：（1—23——4）写5——8)段讲j最后呼吁。
2、我能概述课文主要内容。
3、记得遨游太空的宇航员发出感叹：“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了。”听到这些，你有什么疑问？
4、我会用自己喜欢的方式读课文，找出写地球可爱和容易破碎的句子读读并写下来。
三、课堂检测。
1、给加点的字选择正确的读音。
晶（ jīn jīng）莹和蔼（ǎi ài ） 滥用（làn nàn ）
扁（piān biǎn）舟破碎（suì cuì） 威胁（ xié xué）
2、、在括号里填上适当的关联词语。
1)、地球的资源（ ）上帝的恩赐，（ 经过漫长的地质变化才形成的。
2)、（这些设想能够实现，（ 是遥远的事情。
3)、（地球被破坏了，我们（ ）会别无去处。
4)、我们（ ）要好好保护地球，（ 它是我们赖以生存的唯一的家园。
第二课时。姓名组名。
学习目标。1、 继续学习课文，理解课文内容。通过阅读领悟作者为什么以“只有一个地球”为题。
2、 懂得“只有一个地球的道理”。增强自觉保护环境的意识。
学习重难点。
引领学生领悟地球为什么容易破碎。
自主学习。一、 听写词语。
纠正： 文中宇航员感叹的句子是。
二、 课文向我们介绍了有关地球的那些知识？
合作**。一、 为什么地球上人类活动范围小？
二、 为什么不能破坏地球上的资源？
三、 为什么人类不可能移居到别的星球上去？
四、 我们应该怎样保护地球？
当堂检测。一、 填空。
1的球体的宇宙的威胁。
的事情的地球范围。
2、人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类做贡献的。但是，（ 人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，（ 使它们不能再生，（ 就造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。
二、“生态灾害”是什么意思，举例说明生态灾害给人类生存带来的严重威胁。
只有地球第一课时
只有一个地球 第一课时。教学目标 1 正确 流利 有感情的朗读课文。2 学习合并法归纳文章主要内容。3 理解宇航员的感叹 我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了 的原因。4 学习打比方 列数字 举例子 假设等说明方法，并体会这种说明方法的好处。5 以读激发学生珍爱地球 善待地球的情感，懂得保护生态...
《只有地球》 第一课时
只有一个地球 教案设计。执教者 饶历律科目 小学语文年级班级 六年级 7 班 指导老师 黄敏老师课时安排 2 课时日期 2010年月日 第1课时 一 教学目标 1 理解课题，懂得 只有一个地球 的道理，增强对课文的理解 2 掌握文 现的生字词 3 初读课文，整体感知课文，理解课文内容，明白爱护环境，...
只有地球第一课时
合马小学 四性四环节生态课堂 导学案。编号 011 学科 语文 班级 六 1 学生姓名教师姓名 王倩 日期 2014.10.20 课题 只有一个地球 第一课时 导学准备 1.积累文章中的生字词，如 晶莹 遨游 渺小 璀璨 等，并摘录于预习本上。2.完成学案中 自学自悟 和 训练提升 中的任务 生 自...