本节教材的编写分为三部分：第一部分用一组昆虫**，展示了五彩缤纷的昆虫世界，激发了学生的学习兴趣和**欲望；第二部分是组织学生观察蝗虫；第三部分介绍了昆虫与人类的关系。本节课是本节内容的第一课时，主要是组织学生学习第。
一、二部分内容。
学生长期生活在农村，对昆虫非常熟悉，也了解昆虫的一些内容结构，所以教师可在学生已有的认知基础上引导学生自主进行**。
关注与生物学有关的社会问题（如蝗灾），初步形成主动。
情意目标。参与社会决策的能力。
1、与同学合作完成对蝗虫的观察。
能力目标2、在对昆虫**资料查询交流过程中，培养收集与处理。
信息的能力，提高语言表达能力。
1、列举常见的几种昆虫，并说出它们的形态特征和生活。
认知目标习性。
2、概述昆虫的主要特征。
观察蝗虫并概述昆虫的主要特征观察蝗虫导学法。
观察—讨论—交流。
教师活动学生活动设计意图。
**导入新课。****中五彩缤纷通过**导入新。
的昆虫。课，可以激发学生。
的学习兴趣。
组织学生交流课前收集交流自己收集的昆虫培养学生收集信息的五彩缤纷的昆虫资料，资料，介绍它们的形态的能力及交流与表了解昆虫的特点和习性特点和生活习性。达能力。等。
组织学生观察蝗虫或蚱。
一、观察蝗虫或蚱蜢培养学生的观察能蜢。1、外形力。
2、体表的外骨骼3、运动器官。
4、感觉器官（触角、眼睛）
5、呼吸器官6、食性及口器。
二、设计**，作好记录。
教师活动学生活动设计意图。
教材分析。学情分析。
教学目标。教学重点。
教学难点教法学法。
教学准备教学内容组织教学，导入新课五彩缤纷的昆虫。
观察蝗虫。教学内容。
组织学生对自己观察到对自己了解的几种昆的几中昆虫进行比较，总虫进行比较，总结昆虫结昆虫的主要特征。的主要特征。
昆虫的主讨论：如果给你一个不要特征知名的小动物，你能快。
速准确地判断它是不是昆虫吗？说出你的判断依据。
让学生小结本节课内容小结本节课内容。
小结。通过让学生小结，帮助学生巩固本节课的学习内容。
我和昆虫第一课时
单元1课我和昆虫题。课时课型。2课时绘画。1 显性内容与目标。应知 了解自然界中昆虫的种类和特点，知道表现主题的方法。认识对称的基本特点，发现昆虫的对称。应会 体验参与学习 主动学习的快乐，通过观察，学会抓住特点教学。表现不同种。目标。类的昆虫。利用所学的知识大胆想象和表现有情节的 我和昆虫 2 隐...
昆虫世界第一课时
第一周。昆虫世界。第一课时 活动主题 走进昆虫世界。活动班级 三年级。在日常生活中，学生们常常能看到昆虫，或是在 昆虫世界 昆虫小百科 等书中也见过昆虫，但是同学们对昆虫不是很了解，有的同学看到昆虫就害怕，有的同学上课下课总讨论蚊子苍蝇等昆虫的声音 形状等，他们很感兴趣。为了让学生加深对昆虫的了解，...
一课第一课时
生活与哲学 第一单元生活智慧与时代精神。第一课美好生活的向导第一课时生活处处有哲学。班级小组号姓名2014年5月19日。温馨提示 我的课堂我作主，自主 合作 是能力培养的关键。学习中要充分发挥个体和小组的聪明才智，学会与同学交流 讨论 共享，达到共同提高，是学习的最高境界。一 考点要求 本课时无具体...