教学内容教学课时。
装满昆虫的衣袋。
共2课时第1课时。
教材版本课型。
苏教版新授课。
教学目标。1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、精读课文，体会法布尔对昆虫的痴迷，对大自然的热爱。
3、引导学生从法布尔的故事中明白无论做什么事，只要目标专。
一、持之以恒，就一定会获得成功。
体会法布尔对昆虫的痴迷。
领悟无论做什么事，只要目标专。
一、持之以恒，就一定会获得成功的道理。收集有关法布尔的资料，感知这位伟大的科学家。
教学过程。修注栏。
教学重点教学难点教学准备。
一、导入新课：
1、法布尔是谁？他的《昆虫记》是一本怎样的书？谁来汇报一下你找到的资料？2、学生汇报交流。
3、板书课题，齐读课题。
4、谈谈你对昆虫的了解或感受。
5、他是怎样看待昆虫的呢？这节课就让我们一起来学习。二、检查预习。
这篇课文你们已经预习过了，字词掌握了吗？听写。修改。②检查朗读。想想这篇课文都讲了哪些内容？③谁能来给大家说说你预习过课文还有哪些收获？
指导学生分别从人物、故事、道理、体会感受几个方面来说说）
总结：看来同学们在课前确实都进行了读了课文，更加可贵的是很多同学还结合着具体的词语写出了自己的体会。这样坚持下去，你一定会在语文的学习上取得巨大的成绩。
三、感知内容，梳理脉络。
你能不能按照故事的内容给课文分成四个部分？指导分段。
四、精读一节，了解背景。
现在我们来一起学习第一节。看看从第一节中你能读懂什么？“村子里小溪纵横，花草丛生，附近丛林中鸟栖虫居，各种可爱的小动物跑来跑去。
”读了这句话你有什么疑问或体会？作者为什么在开始告诉我们这些？
从本段中你读出了法布尔对虫子是怎样的？着迷（板书）你觉得这个评价准确吗？补充“非常”
过渡：着迷是什么意思？为什么还要加非常呢？下节课我们继续学习。
5、装满昆虫的口袋。
板书设计。认读词语：
纵横笼罩穿梭闪烁厉声裤兜殿堂垃圾兴致勃勃鼓鼓囊囊。
教学反思。
五年级上语文一课一练装满昆虫的口袋苏教版 学习
一 我能写好。静静地观察奇妙的生物世界。二 我是火眼金睛，我能比一比再组词。浓 隐 限 幕 脓 稳 很 暮 斤 蜗 纺 察 斥 锅 防 查 三 我能按要求写出下列各词。反义词 浓厚 富有 近义词 奇妙 欣赏 四 我读懂了课文，我能解释粗体字词的意思并分析下面句子的含义。1.每到早晨，法布尔把鸭子赶进...
昆虫 第一课时
本节教材的编写分为三部分 第一部分用一组昆虫 展示了五彩缤纷的昆虫世界，激发了学生的学习兴趣和 欲望 第二部分是组织学生观察蝗虫 第三部分介绍了昆虫与人类的关系。本节课是本节内容的第一课时，主要是组织学生学习第。一 二部分内容。学生长期生活在农村，对昆虫非常熟悉，也了解昆虫的一些内容结构，所以教师可...
我和昆虫第一课时
单元1课我和昆虫题。课时课型。2课时绘画。1 显性内容与目标。应知 了解自然界中昆虫的种类和特点，知道表现主题的方法。认识对称的基本特点，发现昆虫的对称。应会 体验参与学习 主动学习的快乐，通过观察，学会抓住特点教学。表现不同种。目标。类的昆虫。利用所学的知识大胆想象和表现有情节的 我和昆虫 2 隐...