张寨镇联校一年级语文教学设计。
2019—2020学年第一学期）
课题。主备人。
语文园地五张琪。
课型课时。新授课第1课时。
1、运用偏旁归类的方法巩固识字，积累词语；
教学目标2、辨认六组形近字，并正确书写。
教学重点读准字音、区别形近字。教学难点学儿歌。教法学法。
教学环节。一、导入。
教师活动。讲授法。
预设学生活动。
修改。小朋友们，你们想不想玩游戏？这节课，我们就一起到“语文园地”去玩几个有趣的游戏。
1、出示苹果树贴图，树上贴有三种苹。
二、游戏一：果：红苹果、黄苹果、青苹果，三种苹摘苹果（我会果背面分别贴着带有“言字旁”、“单人认）旁“、“口”偏旁的字，共22个。
激趣：多漂亮的一棵苹果树！谁能准确。
地叫出苹果背面的“字朋友”的名字，生自由读书。
摘到的苹果就送给他。苹果背面的“字。
朋友”就藏在“语文园地五”的“我会。
认”中。小朋友赶快读一读、记一记，等会儿，比一比哪个小组摘的苹果多。
2、学生自由练读、识记。（忘了可以查。
查生字表）3、四人小组互读。教师巡视，对个别。
学生进行辅导。
4、做游戏。
1）、在苹果树的一侧贴出分别写着。
言字旁”、“单人旁“、“口”的三个。
大苹果贴图。（红、黄、青三种颜色）
介绍游戏规则：摘下一个大苹果后，先。
领大家准确地叫出背面的“字朋友”的。
名字，然后把字卡揭下来，贴到相应的。
大苹果后面。读准了，贴对了，就能得。
到这个苹果。在游戏中掌握知识。
2）、做游戏的过程中，教师引导学生。
互相正音。5、归类识记。
1）、找出三组字各自的字型特点。
2）小组齐读，全班齐读。
6、变序抽读。
教师变序抽取三组字卡，学生**车认。
读。7、扩展练习：这棵树还会长出哪些苹。
果？引导学生说说自己还知道哪些带。
有着三个偏旁的字，鼓励在生活中识。
字。1、大屏幕出示纵向排列的草莓、葡萄、
橘子、西瓜、香蕉等五种水果图案。五。
种图案中隐含着12个词语的五种不同。
三、游戏二：排列方式，鼠标点击一个图案，该图案吃水果（我会后面即出示一组词语。读）介绍游戏方法：想吃哪种水果，就要又。
快又准确地读出水果后面的词语，都读。
对了就能得到一张水果贴图。生1：……
2、同桌练读，小组练读。生2：……
3、做游戏，教师适时正音。（指名选读，小组选读，男女生分别选读）
1、出示12张生字卡，指名读、**车。
读。2、游戏：在这12个字中，有六对兄弟，四、游戏三：
小朋友能不能找出他们？帮“字朋友”（1）请6名学生分别上台找一找，把找“兄弟”（比找到的字“兄弟”（字卡）摆在一起。比写写）（2）四人小组讨论：
为什么说他们是。
兄弟”？他们哪长的像，还有哪长的。
不像？3）全班交流。可以引导学生用这样。
的形式交流：“日”生日、日子；“白”**车，组词语。
白雪，白云。
3、扩展训练：在你认识的字朋友中，还有这样的“兄弟”吗？
4、书写指导。
1）教师用黑板上的田字格示范书写。
马”与“鸟”、“四”与“西”。
2）学生书写训练，教师巡视指导。
要求书写正确，把字写匀称。
注意坐姿与占格。
1、认真复习本课字词（即。
一、二、三。
题）2、预习“读读说说”和“我会读”五、作业布置再找找几对形近字，并说出相同点和不。
同点。语文园地。
板书设计。言亻口。
教学反思。
《语文园地五》第一课时
语文园地五 第一课时。一 情境导入，识字加油站。1 多 出示喜羊羊 导言 我们的好朋友喜羊羊来了，它还给我们带来了礼物，想不想知道是什么？课件出示 饭 水 足 手 衣 火 的 学生说出 上的事物。2 引导学生说出 上的事物能用来做什么，同时逐句出示儿歌内容，引导学生相机识字。1 自由读儿歌，读准字音...
《语文园地五》第一课时
语文园地五。教材分析 本次园地共有六项内容，识字加油站 通过认识表示时间的词语让学生知道一天，一个月，一年当中不同的时间段。我的发现 让学生学会积累偏旁相同的生字。学词句运用 通过认读字音，知道鼻音 n 和边音 l 的区别，平舌音和翘舌音的区别。书写提示 学习两个新笔顺规则 从左到右，先撇后捺。日积...
语文园地五第一课时
教学目标 1 引导学生学会利用反义词帮助识字的方法。2 引导学生了解同样一个字在不同的语言环境中的意思有可能是不一样的，要结合语言环境理解字的意思。3 能正确流利地朗读儿歌，懂得 只有动手动脑，思考又实践才能做好一切事情 的道理。能猜谜语进行口语交际。教学重点 学会一种识字方法 教学难点 并能运用这...