课题语文园地七课时第一课时课型新授课。
语文园地七安排了6个板块的内容。
识字加油站”围绕着“自然风光”编排了12个词语，分成4组，认识8个生字。每组由特定的地貌和相应的动植物名称的词语组成。“字词句运用”安排了3项内容，一是复习部首查字法；二是积累描写。
教材与学情分析。
天气景象的8个四字词语，并选择一两个词语描述其情景；三是学习拟人句，体会句子的有趣。
写话”选择了学生非常喜爱的猫和老鼠的话题，有利于学生观察画面，展开想象写故事。
展示台”引导学生整理错别字，交流预防写错别字的方法。“日积月累”编排的是民谣《数九歌》，配有插图，形象生动，便于学生理解、积累。
我爱阅读”中的绕口令《分不清是鸭还是霞》，读来朗朗上口、妙趣横生，要鼓励学生通过说、赛、听等多种方式，感受说绕口令的乐趣。1.认识“椰、壳”等8个生字。
结合生活经历，借助想象，感受四组词语所呈现的不同地貌和相应的自然风光。
教学。2.学习用部首查字法查找独体字。
目标3.积累描写天气的8个四字词语，结合生活体会词语的意思，并尝试运用。
一两个词语。
4.从语言、动作中感受雾、风的顽皮、淘气，体会句子的有趣。5.展示交流改正错别字的方法，复习巩固易错字和易混淆的字。
重点。认识“椰、壳”等8个生字。结合生活经历，借助想象，感受四组词语所呈现的不同地貌和相应的自然风光。
难点展示交流改正错别字的方法，复习巩固易错字和易混淆的字。教学准备。
多**课件。
一、识字加油站。
1、请孩子们借助拼音读一读、认一认。hǎitānyēshùbiké海滩椰树贝壳。
shāmhúyánɡlutuo沙漠胡杨骆驼。
āoyuánxuěliánjùnmǎ高原雪莲骏马。
xuányáqīnɡsōnɡxinɡyīnɡ
过程。悬崖青松雄鹰。
设计2、读一读：自由读、同桌读、**车读、全班齐读。
3、按一定的标准将这些词语分类。
4、师：你们觉得我们国家的汉字有趣吗？二、字词句运用。
1、试着读一读，看谁能将这些字读准。复习用部首查字法查字典步骤。
第一步：确定所要查的字的部首，数出这个部首有几画。第二步：在“部首目录”里找出这个部首所在的页码。
第三步：按照页码，在“检字表”中找到所查字的部首。再数数除去部首还剩几画，就到相应的位置找到所要查的字和在正文中的页码。
第四步：按照页码，在正文中查到所要查的字。观察它的拼音和意思及组词等。
2、按照刚才的方法，学生自行动手查：亏、申、丹、州、乃。如果有不会查的，可以请教老师或同学。
亏：申：乏：2、学习描写天气情况的词语。（1）请学生借助拼音自由拼读。
yún kāi wùsànwēi fēnɡxíxíbīnɡtiān xuědìfēnɡyǔjiāo jiā云开雾散微风习习冰天雪地风雨交加yún wùliáo ràohánfēnɡcìɡǔmáo dàxuědiàn shǎn li mínɡ云雾缭绕寒风刺骨鹅毛大雪电闪雷鸣（2）你能说说这些天气来临时的情景吗？
3）这些天气情况，你喜欢哪些？不喜欢哪些？为什么？
（4）你还知道哪些描写天气情况的词语？说一说。（5）我会选择其中的一两个说话。
3、学习拟人句。（1）自由读句子。
“我要把自己藏起来。”雾把自己藏了起来。
风拿了我的毛巾跟手帕，擦过了汗，都扔到地上了。又拿了妹妹的圆帽子，当作铁环滚走了。
2）你感觉这些句子有趣吗？有趣在哪些地方？
3）感受句子的特点：把雾和风当作人来描写，赋予它人的动作或思想感情，这就叫拟人。运用拟人，不仅可以使描写的事物生动形象，而且能鲜明地表现作者对所描写的事物的感情。
（4）我也来写写拟人句。（5）请同学汇报交流。三、展示台。
1.谈话引入新课。
师：你们平时经常写错字吗？遇到容易写错的字你们是怎么处理的？是一直让它错下去？全班交流。
2.今天我们将学习解决易错字的方法。（1）、看看其他同学是怎样处理易错字的，一起来看看吧。
棉被---泼水纸巾---低头带领---展现战士---土地散步---南瓜今天---口令带领---穿戴果园---圆心以后---已经汽水---气体再见---正在心情---晴天（2）、读一读，把平时你也容易写错的字圈起来。（3）、你也学学书上的办法将这里边到再在你还容易写错的字也单独记下来，时刻提醒自己。（4）、给你们5分钟，将你们平时容易写错的字在笔记本上用相同的方法记下来。
（5）、同学们展示自己收集的易错字，提醒其他同学。四、老师总结，布置作业。
作业。1、完成课堂作业本前三题。
设计2、生活中找一找，说说自己又认识了哪些生字。
语文园地七。
板书棉被---泼水纸巾---低头带领---展现战士---土地。
散步---南瓜今天---口令带领---穿戴果园---圆心。
设计以后---已经汽水---气体再见---正在心情---晴天。
教学。反思。
语文园地七第一课时
语文园地七。共3学时。课型。新。学时授。第1学时。大课题。导学内容。本节内容。我的发现。知识与能力。自学生字词，培养自学能力。引导学生发现偏旁归类识字的方法。导学目标 三维目标 过程与方法情感态度与价值观。重点难点。培养学生爱动脑 动手的习惯。偏旁归类识字掌握偏旁归类识字的方法。导学重难点。导学设计...
语文园地七第一课时
教学目标 1 学习一字多义的用法。2 认读新词。积累成语，了解成语的意思。教学用具 投影片。教学过程。一 我的发现。1 投影出示三个句子。丹丹回头一看，原来是小艺。我的朋友马玲是回族，陈琳是满族。有一回，列宁去找养蜂的人聊天。2 指名读三句话，再读学习伙伴的提示语，想想三句话中 回 字的意思。3 小...
第一课时 语文园地一
第一课时。教学目标 我的发现这一项安排了两组汉字，每组的前一个字都是学过的熟字，后一个字都是要学习的生字，而后一个字都是前一个字表示读音的部分。教学时应引导学生辨一辨，从中发现规律 利用形声字声旁识字的方法。在 我会读 中应采用多种形式进行巩固，记住生字。在 我会写 中引导学生写出带有 木 月 艹 ...