一二三。
单元名称课题备课时间。
识字语文园地一2
课型授课时间。
新授课一课时。
四教学目的感受中国语言的趣味和魅力，培养学生积极主动识字的兴趣。
1.在读小诗的过程中，准确识记“六、七、八、九、十”，正确书写“八、
五。重点难点。
十”。2.在区别比较三组形近字的过程中，引导学生找准字形特点，提高识字、用字的准确性。
六七八。一、激趣导入。
引言：(课件出示语文王国**)语文王国趣味多！今天我们就一起到语文王国去做客。二、情境活动，趣味识字。
1.引言：孩子们，我们已经来到了语文王国的城门外，看，漫天雪花也挡不住那里的居民迎接我们的热情，听，那个孩子在吟诵什么呢？
(动画演示：漫天雪花中一个孩子在吟诗“一片两片三四片”)
2.教师放大动画音量，引导学生和动画里的孩子一同诵读小诗。
3.教师利用课件出示这首小诗，指名领读，小组练读，齐声诵读。
三、交流汇报，教师相机指导。
1、小组交流：你从这首小诗中读懂了什么？
2、我发现这首小诗中有很多数字，“一、两、三、四、五、
教法学法教具准备。
谈话法。1.带有插图的课件。(教师)
2.“六、七、八、九、十”字卡。(学生)
教学过程。教学建议。
六、七、八、九、十”。
6.教师利用课件圈出10个数字，交流识字：
1)你认识哪些数字，到前面指一指，再领大家读一读。(2)还有哪些数字不认识，指给你的同桌或者小组同学看，请他们教教你。
3)你认为哪些数字的读音需要特别注意，请你到前面指给。
大家看，并领读。
4)**车读数字，并组词语，或者说一句话。7.学生观察教材中的书写内容，交流写字：
1)你会写哪一个生字？它的笔顺是怎样的？每一个笔画占田字格的什么位置？把你观察到的和小组同伴说一说。
2)学生先描红，再练习书写。
3)利用投影仪展示同学的书写作品，师生评议：哪一笔写得好？好在**？
4)根据老师和同学的意见修改自己的书写。
三、情境活动，对比差异。
1.引言：瞧，天晴了！汉字王国的居民们在欢迎我们呢！(课件出示6个居民，身上分别写着：人、天、口、田、日、目。)
2.小组交流：看，每对双胞胎兄弟长得都很像，你能区分他们吗？
3.汇报交流，教师相机指导学生书空练习。
预设：“人”和“天”——一个“人”伸直胳膊，头上顶着一块木板就是“天”。一“人”不变，二人为“天”。
口”和“田”——张开“口”，里面没有东西。“田”地中间有交叉的小路。
日”和“目”——太阳有一个中心，所以“日”里有一横。“目”是人的眼睛，眼睛里有两滴眼泪，所以“目”里面有两横。
4.巩固应用：请同学们大声说出这六个居民的名字，并选择喜欢的一组居民，分别组词语或者说句子。四、书写提示，指导规则。
1.课件**动画。汉字王国里的教书先生正在田字格中范写生字“二、三”，学生认真观察教书先生的书写顺序。
2.集体交流：这两个字分别是按照什么顺序写的？用上“先”“后”等表示顺序的词语来回答。
3.教师小结：书写汉字的第一条笔顺规则就是“从上到下”。4.教师在田字格中范写生字“十、禾”，学生观察后交流：这两个字分别是按照什么顺序写的？
5.教师小结：书写汉字的第二条笔顺规则就是“先横后竖”。
6.互动活动：我们在写汉字的时候，除了要根据正确的笔顺规则认真书写外，还要注意书写姿势。
什么样的书写姿势是标准的呢？请大家一边做动作，一边说。
7.学生自主练习，先书空，一边书空一边说笔顺规则，再描红，最后练写。注意坐姿端正，握好笔。
8.利用投影仪展示作品，引导学生针对每一笔画在田字格中的占位以及笔画书写的长短进行点评。
9.教师小结：要想把字写得美观，不仅笔顺要正确，同时要注意笔画的位置，书写的长短等，这样才能把字写得美观、大方。板书设计。
布置作业。教。学。反。思。
第一课时 语文园地一
第一课时。教学目标 我的发现这一项安排了两组汉字，每组的前一个字都是学过的熟字，后一个字都是要学习的生字，而后一个字都是前一个字表示读音的部分。教学时应引导学生辨一辨，从中发现规律 利用形声字声旁识字的方法。在 我会读 中应采用多种形式进行巩固，记住生字。在 我会写 中引导学生写出带有 木 月 艹 ...
语文园地一第一课时
课题。语文园地一。教学时间。4课时。备课人。口语交际是本组综合性学习的一个组成部分。话题是交流自己的课余生活。学生对自己最近一段时间的课余生活作了比较详细的记录，要引导学生根据记录来交流。习作是学生第一次写作文。重要的是调动学生习作的积极性，激发他们的习作兴趣，帮助他们建立写好习作的信心。我的发现 ...
语文园地一第一课时
课题班级。二年级。语文园地一课时。第一课时。学科设计者。语文。一 教材内容分析。我的发现 是一项启发学生观察和想象 培养学生创新能力的训练。日积月累 包括 读读认认 读读背背 我会说 三项内容。目的是培养学生识字和读背说的能力，提高他们自主学习的能力。口语交际 要求学生在感知春天的基础上细心观察，并...