语文园地一第一课时

课题。语文园地一。

教学时间。4课时。

备课人。口语交际是本组综合性学习的一个组成部分。话题是交流自己的课余生活。

学生对自己最近一段时间的课余生活作了比较详细的记录，要引导学生根据记录来交流。习作是学生第一次写作文。重要的是调动学生习作的积极性，激发他们的习作兴趣，帮助他们建立写好习作的信心。

“我的发现”使学生从五组词语中，进一步了解汉字中。

教材分析多音字的现象，并读准和理解同一个字在不同的语言环境中不同的读。

音和不同的意思。“日积月累”第一项是“读读认认”。要让学生认得“朱、乔、亭、禁、乙、某、章、寺、录”九个汉字。

第二项是“读读背背”胡令能的《小儿垂钓》。这次展示台的活动要围绕课余生活这一主题进行。活动要能体现学生课余生活的丰富多彩，主要展示学生课余生活的内容和收获。

1、交流自己前一阶段的课余生活。交流时做到态度自然、大方，表达流利，内容比较充实。向课余生活安排得好的同学学习，安排好自己今后的课余生活，且认真执行计划。

2、习作介绍自己的课余生活，写好后读给父母听，让他们分享。

学习目标。3、发现一些多音字的不同读音，准确区别。4、读读认认，发现和运用识字方法。5、熟读背诵古诗《小儿垂钓》。

6、积极参与展示活动，精心准备采用最好的方式展示自己的课余生活。

教学重点难。

点。教学重点：进行口语交际。背诵古诗。教学难点：完成习作。多**课件。

第一课时教学过程预设（口语交际）

通过这一组课文的学习，我们了解了民族小学孩子的课间活动，一、谈话与苏联小朋友一起发现了蒲公英的秘密，目睹了槐乡孩子爬上高高的导入。

槐树割槐花挣学费的情形；我们安排了自己的课余活动，认真执行计划，这一阶段的课余生活充实而又有乐趣，许多同学都想把这乐趣与。

教学准备。大家分享。

1、我们上课很愉快，大家也学会了不少知识。那么不知道大家是怎么安排自己的课余时间的？

2、出示交流提示：

二、分组交流。

1）课间游戏。如：跳绳、踢键子等等。

2）参与科技活动：如：制作标点，手抄报，贺卡。（3）家庭活动：洗衣服，洗碗等等。

3、前后四位同学组成四人小组，在组内展示各自的课余生活记录本，交流自己前一阶段的课余生活：自己在课余都做了什么事，有哪些收获和感受？

1、每组推选一位优秀代表进行全班交流。

三、全班交流。

2、共同评议。教师引导学生讨论后达成共识：看谁的课余生活安排得好，不是看谁的计划安排得满，谁的记录本上记录得多，而是要看谁的计划安排得切实可行，课余生活计划中的各项安排得到真正落实。

四、表扬小结。

1、评选出活动新颖、有趣，开展得认真深入，收获丰富、感受深刻、对大家启发大的同学，教师颁发“课余生活之星”奖章。

2、谈谈了解了他人的课余生活之后自己的打算。口语交际（我的课余生活）

板书设计。课间游戏科技活动家庭活动。

第一课时。教学目标我的发现这一项安排了两组汉字，每组的前一个字都是学过的熟字，后一个字都是要学习的生字，而后一个字都是前一个字表示读音的部分。教学时应引导学生辨一辨，从中发现规律利用形声字声旁识字的方法。在我会读中应采用多种形式进行巩固，记住生字。在我会写中引导学生写出带有木月艹 ...

课题班级。二年级。语文园地一课时。第一课时。学科设计者。语文。一教材内容分析。我的发现是一项启发学生观察和想象培养学生创新能力的训练。日积月累包括读读认认读读背背我会说三项内容。目的是培养学生识字和读背说的能力，提高他们自主学习的能力。口语交际要求学生在感知春天的基础上细心观察，并...

一二三。单元名称课题备课时间。识字语文园地一2 课型授课时间。新授课一课时。四教学目的感受中国语言的趣味和魅力，培养学生积极主动识字的兴趣。1.在读小诗的过程中，准确识记六七八九十正确书写八五。重点难点。十 2.在区别比较三组形近字的过程中，引导学生找准字形特点，提高识字用字的准确...