语文园地四第一课时

《语文园地一》教学设计。

目标确定的依据】

1.喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望，能借助汉语拼音认读汉字。

2.喜欢用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

3.积累自己喜欢的成语和格言警句。

4.有表达的自信心。积极参与讨论，敢于发表自己的意见。

教材分析】语文园地一共安排了6个板块的内容。

语文园地一“识字加油站”这一部分是安排了导览图，鼓励学生在生活中识字。字词句运用编排了2项内容，第一项是让学生补充词语，第二项根据不同的提问，读写句子。书写提示是左上包围和左下包围的字。

日积月累是一首古诗，。我爱阅读是一篇写景的散文《笋芽儿》，通过阅读，引导学生发现春天的美丽，激发对春天的热爱。

学情分析】学生对于园地上的各个板块已不陌生，能够根据内容自主学习，只是需要老师的引导和点播。“识字加油站”是字词，在这一部分，进一步让学生在生活中识字。“我爱阅读”具有童心童趣，对于学生来说比较好接受，适合朗读。

教学目标】1.借助导览图的信息认识10个生字。

2.能够补充合适的词语。

3.能够据不同的提问，读写句子。

4.能够根据提示写好左上包围和左下包围的字。

5背诵积累古诗。

6.阅读《笋芽儿》，感受春天的美。

教学重难点】

重点：1.借助导览图的信息认识10个生字。

2. 能够据不同的提问，读写句子。

难点：1.能够据不同的提问，读写句子。

2.能够补充合适的词语。

课时安排】2课时。

第一课时。教学目标】

1.会看导览图，借助导览图认识10个生字。

2.我能根据春天的景象补充合适的词语；

3.根据不同的提问，读说句子。

教学重难点】

重点：1.会看导览图，借助导览图认识10个生字。

2.我能根据春天的景象补充合适的词语。

难点：根据不同的提问，读说句子。

评价任务】目标一评价任务：会看导览图，借助导览图认识10个生字。

目标二评价任务：我能根据春天的景象补充合适的词语。

目标三评价任务：根据不同的提问，读说句子。

教学活动设计】

语文园地四第一课时

语文园地四 第一课时教学设计。教学课题教学目标。语文园地四。1 了解形声字的特点，学习利用形声字的结构特点识记生字的方法，认识6个生字，培养学生自主识字的能力，不断扩大自主识字成果和经验的交流。2 学习积累词语的方法。3 学习使用常用的标点符号，认识几种基本句式。教学学习利用形声字的结构特点识记生字...

语文园地四第一课时

课堂作业新设计 1.学会找关键句。赵州桥 中第二自然段的关键句是 花钟 第1自然段的关键句是。小虾 第3自然段的关键句是。2.补充恰当的问句。一天，妈妈看见我的脸上有些干燥，就把芦荟的枝掰下来一点，把粘粘的汁液涂在我的脸上。刚开始很清凉，后来就觉得很舒服。3.把下面的病句修改过来。1 每个小学生都应...

语文园地四第一课时定稿

课题。语文园地四。第1课时。主要学习内容54页55页。知识与技能。主备教师 周单菲课型新授。教。学目标。教学重点教学难点教学方法学习方法资源准备。过程与方法。1.会认8个字，养成在生活中识记生字的好习惯。2.学会比喻的修辞手法，3.学会理解词语的方法。运用比喻，能形象生动地描述事物，并善于运用到写话...