自学导读单。
一、动手操作、仔细观察：
1、一般的钟表有（ ）根针，走得最快的是（ ）针，你还知道其它两个针的名称吗？
2、一般的钟表面有（ ）数字，每两个数字之间有（ ）小格，一共有（ ）小格。
二、新课先知：
1、计量很短的时间，常用比分更小的单位。
2、秒针走1小格就是1秒，5小格就是（ ）秒，秒针从一个数字走到下一个数字是（ ）秒。
3、秒针走一圈共走了（ ）数字，它是（ ）小格。这是（ ）有明显变化。
4、你1秒钟最快能干一件什么？
三、预习体验：
1、体验1秒钟。
活动一：1秒到底有多长？闭眼认真听。（家长测试）
活动二：拍手练习：每一秒拍一下，看谁拍得准。（家长测试）
活动三：不听钟表数数（家长测试）
想想：1秒钟你最快还能干啥？
2、学会拨秒针。
家长指导拨秒针：秒针从数字12走到数字6，这表示走了多少秒？从数字6走到8呢？（请你告诉你爸爸、妈妈）
你还知道秒针从哪儿到哪儿是10秒？
3、探索秒与分的关系：
如果秒针从数字12起，走了一圈，又回到数字12，经过了多长时间？分针有变化吗？（小组合作，仔细观察）
秒针走1小格是（ ）走1圈是（ ）此时分针正好走（ ）
结论：1分=（ 秒。
4、活动体验1分钟。
家长看表，规范写字，1分钟最多写多少规范汉字？
第一课时秒的认识
教学目标 秒的时间观念。使学生知道1分 60秒。2 经历各种实践活动的过程，使学生形成时分秒的时间观念。3 体会时间与生活的密切关系，养成遵守时间和珍惜时间的意识和习惯 教学重点 认识较小的时间单位秒，知道1分 60秒。教学难点 建立1秒及1分的时间观念。教学方法 引导发现法，合作 法 教学过程 一...
第一课时秒的认识
教学目标 1 使学生认识更小的时间单位 秒。建立秒的时间观念。2 使学生知道1分 60秒。体会时间与生活的密切关系。教学重点 认识时间单位 秒，知道1分 60分。教学难点 建立秒的时间观念。一 自主 观察课本第59页图。思考 1 图上画的是什么时候？2 倒计时中的 是什么意思？2 观察课本第60页图...
秒的认识第一课时
课题。秒的认识。第1课时课型。新授课。本节课是在学习了 学看钟表 知道了 整时 半时 几时刚过 快到几时 1时 60分的基础上来学习时间单位 秒 和 1 教材分析。分 60秒 的。本节课的学习目标看似简单，但由于 秒 对于低年级学生来说比较抽象且不易理解。因此在教学中要通过让学生感兴趣的数学活动，引...