课题。秒的认识。第1课时课型。
新授课。本节课是在学习了“学看钟表”，知道了“整时”、“半时”、“几时刚过”、“快到几时”，1时＝60分的基础上来学习时间单位“秒”和“1
教材分析。分＝60秒”的。本节课的学习目标看似简单，但由于“秒”对于低年级学生来说比较抽象且不易理解。
因此在教学中要通过让学生感兴趣的数学活动，引导学生体验秒的长短，建立“秒”的概念。
教学重难点及考点：认识时间单位秒，知道1分=60秒，以及秒在生活中的应用。
虽然学生已经学习了“整时”及“几时刚过”、“快几时”了的有关内容，但由于学。
学生分析。生年龄小，学过后不善于复习，有的学生估计已经忘记很多了，需重新复习一下。
为了使学生积极主动的参与教学活动，我在教学中充分开发身边的教。
设计理念三维教学目标重点教具学具。
学资源，利用小闹钟和多**课件，帮助学生直观、形象地观察秒针；通过倾听、亲身体验等活动，使学生对“秒”的认识由模糊到清晰，逐步建立表象，最后达到在学生的头脑中“秒”不再是一个抽象的时间概念，而是与自己的某一动作相联系的。
1．认识时间单位秒，知道1分=60秒，以及秒在生活中的应用。2．通过观察、体验等教学活动，逐步建立1秒、1分的时间观念。3．结合教学内容适时渗透珍惜时间的教育。
目标多**课件、实物钟、作业纸等。
难点目标2教学流程。
创设问题情境、自主学习、合作**、整合拓展、当堂训练）
一、特色训练提升技能（5分）口算训练（见作业纸）
二、创设情境激趣导入（3分）（**新年联欢晚会的片段）
师：新年的钟声将敲响，让我们一起来倒计时。（课件出示钟面，伴随着“滴答”声，让学生共同进行倒计时）
师：刚才，我们进行倒计时，象这样计量很短的时间，我们常用比分更小的单位——秒。今天，我们就共同来认识这个新朋友。（板书课题）
三、出示目标到教导学（2分）师口述目标。
四、**新知教学相长（8分）（一）认识秒针。
1、师：你知道怎样计量用“秒”做单位的时间吗？请仔细观察你们所带的钟表，看看有什么发现。
2、学生自主探索，共同**3、学生反馈：
时钟有3根针，走得最快的那根是秒针。②秒针走1小格是1秒。走1大。
格就是5秒。③如果是读取电子表上的时间时，让学生可以利用以前学过的电子表的读取方法进一步类推。
4、体验1秒钟。
师：1秒到底有多长呢？让我们闭上眼睛，仔细听一听。（利用时钟的“滴。
答声”让学生感受。）钟表发出“滴答”一声所经过的时间就是1秒。
学生跟着时钟的“滴答声”，做拍手练习，每一秒拍一下手，看看谁拍得。
最准。比一比，哪位学生不看时钟，每秒数一个数，看谁数得最准确。（二）认识几秒。
1.秒针走过几大格的时间计量。
让学生观察钟面秒针的走动，知道：秒针走一大格是5小格，是5秒。走2大格是10秒；走3大格、4大格。
2.秒针走几大格加几小格的时间计量。
课件出示钟面：秒针经过了2大格加3小格的时间。让学生充分发表自己的意见，说出秒针经过的时间是几秒。
3.小组讨论。
1）小组之间利用学具钟互相拨一拨，要求认真观察，并说一说秒针从几走到几经过几秒。
2）设疑：假如老师把秒针拔一圈是几秒呢？五、当堂训练反馈矫正（11分）1．在（）里填上时间单位。
1）我们上一节课的时间是40（）。
2）每天小朋友的睡眠时间要达到10（），才有利于生长发育。（3）强强跑50米大约要用10（）。4）完成今天的英语朗读作业我用了15（）时间。
（5）在暑假，一般每天我都要花2（）去游泳。
6）从我家到公园，如果走路去要用15（），乘车只要4（）。7）我摸一下鼻子的时间大约就是1（）。8）我家闹钟的闹铃每次大约要响40（）的时间。
9）在国际体育比赛中，100米决赛冠亚军之间时间差距往往连1（）都不到。
2．换算时间单位。
1时=（）分1时15分=（）分1分=（）秒1分20秒=（）秒3时=（）分1时45分=（）分2分=（）秒2分30秒=（）秒。
六、拓展延伸，迁移发展（3分）
通过这节课的学习，你有什么收获？①我们上一节课的时间是40（）。小明跑100米要用19（）。2、跑步比赛。
师：让我们一起到紧张激烈的运动场上去看看。50米决赛刚结束，你能通过钟表的显示，说出运动员的成绩吗？从这张成绩表中，你能看出什么？
板书设计。秒的认识。
1时=60分1分=60秒。
我们上一节课的时间是40（）。
小明跑100米要用19（）。
时、分、秒”的认识是小学数学低年级教学中一个难点内容。尽管学生是初步研究有。
课后反思。关时间的知识，但生活中学生对于时间已有了相当多的感性知识，切身感受到我们的学习、生活和劳动都与时间息息相关。针对这一现象，认识钟面。
我利用教具钟让学生知道钟面有哪些部分组成，各表示什么；时、分、秒，知道1时＝60分，1分=60秒，在让学生理解时与分的关系时，又用教具向学生演示。
第一课时秒的认识
教学目标 秒的时间观念。使学生知道1分 60秒。2 经历各种实践活动的过程，使学生形成时分秒的时间观念。3 体会时间与生活的密切关系，养成遵守时间和珍惜时间的意识和习惯 教学重点 认识较小的时间单位秒，知道1分 60秒。教学难点 建立1秒及1分的时间观念。教学方法 引导发现法，合作 法 教学过程 一...
第一课时秒的认识
教学目标 1 使学生认识更小的时间单位 秒。建立秒的时间观念。2 使学生知道1分 60秒。体会时间与生活的密切关系。教学重点 认识时间单位 秒，知道1分 60分。教学难点 建立秒的时间观念。一 自主 观察课本第59页图。思考 1 图上画的是什么时候？2 倒计时中的 是什么意思？2 观察课本第60页图...
第一课时秒的认识
教案示例。秒的认识。教学目标 1 认识时间单位秒，知道1分 60秒。2 感受时间单位 分 秒 初步建立1分 1秒的时间观念。3 体验数学与生活的联系，渗透爱惜时间的教育。教学重点 建立 秒 的具体概念。教学准备 多 课件等。教学过程 一 引入新课。引出课题 秒的认识。计量很短的时间，常常要用到比分钟...