课题：夜莺的歌声。
授课时间：2024年3 月 26 日。
教案序号：45
课型：新授。
教学目标】、认识８个生字；会写１４个生字。
、理解课文内容，体会苏联卫国战争中少年儿童的机智勇敢和爱国主义精神。
３、理解课文中含义深刻句子的意思。
４、有感情地朗读课文。
德育渗透】通过了解这个小故事，教育学生从小热爱自己的祖国，当祖国需要时随时都可以为祖国献出一切。
教学重点】１、抓住课文中含义深刻的句子，体会“小夜莺”机智勇敢的品质。
2、了解被称为“夜莺”的孩子是怎样帮助游击队歼灭一伙德国法西斯强盗的。
教学难点】“小夜莺”的机智来自思维敏捷，敏捷的思维来自热爱祖国的感情，这一点难于理解。
课前准备】１、布置学生通过上网、翻阅书籍、请教大人等方式收集有关苏联卫国战争的资料。（历史背景、有关故事）
２、没见过“夜莺”的同学，通过查字典，了解一下夜莺这种鸟。
３、预习课文，注意读准字音，读通句子，想想课文主要讲什么。
课时安排】两课时。
板书设计】
吸引敌人。４夜莺的歌声麻痹敌人。
传递情报。教学设计】
一、谈话导入。
同学们，你们了解“夜莺”吗？谁来说一说。
教师过渡：体态小巧玲珑，叫声清脆宛转，每当月上高楼，它就会放开歌喉纵情歌唱。今天，就让我们穿过时光隧道，一起走进１９４年的苏联卫国战争，走近一只勇敢的夜莺，去聆听他神奇、机智的歌声吧！
（板书课题）
二、学情调查。
１、看到课题，你想知道什么？
２、对于前苏联的卫国战争，你了解多少？
三、初读课文。
１、学生自由朗读课文，注意读准字音，读通课文。
２、指名朗读课文，纠正读音，指导学生读通句子。
３、再读课文，想一想这篇课文主要讲什么，小夜莺给你留下了什么印象。
４、交流读后印象。
过渡：这是一个精彩的故事。下面，我们就来讲讲这个故事，争取讲得和故事一样精彩。
四、把握故事的基本内容。
１、再读课文，注意课文中的空行。想一想：“夜莺”是怎样巧妙地和敌人周旋，为游击队送情报的？
２、重点读课文的。
一、二部分，看看“夜莺”是怎样迷惑敌人，为敌人带路和怎样与游击队联络的。
３、试着把这篇故事的基本内容讲一讲。可在准备的基础上分小组讲，讲后评价，主要看是否把握了故事的基本内容。
设计意图：抓住主线，理清脉络。教师首先引导学生初读全文，概括课文主要讲了一件什么事，小夜莺给你留下了什么印象？
在此基础上再默读全文，抓住主线，要求学生试着把这篇故事的基本内容讲一讲，从而理清课文脉络。
五、课堂检测：
1、照样子，写词语。
模糊（模模糊糊） 弯曲。
2、在括号里填上合适的词语。
（ ）的小路 （ 的眼睛 （ 地回答。
（ ）的树林 （ 的上衣 （ 地微笑。
（ ）的花园 （ 的歌声 （ 地站着。
六、作业布置。
1、练写生字。
2、读写、读记“词语盘点”中本课的词语。
夜莺的歌声第一课时
夜莺的歌声 第一课时教学设计。1.让学生知道本单元学习1.学生自由读课文，动口。动手，1.改变学习方式，课堂上把学习内容 课文特点 学习要培养学生的阅读能力。主动权交给学生。授课人 求。2.字词是构建语文大厦的基石。四2.理解重点句子，反复朗读。感班级 四年级年级课文，识字教学也不能放松。悟。2.激...
13 《夜莺的歌声》第一课时教学设计
认识会写本课生字 能正确读写本课词语。教学目标。理解课文内容，体会苏联卫国战争中少年儿童的机智勇敢和爱国主义精神。理解课文中含义深刻句子的意思。教学重点教学难点教学用具。了解被称为 夜莺 的孩子是怎样帮助游击队歼灭一伙德国法西斯强盗的。了解开头三个自然段和最后两个自然段之间的相互照应。小夜莺 的机智...
《夜莺的歌声》第一课教学设计
学习目标 1 认识 屑 拧 等8个生字 会写 削 喂 等14个生字 能正确读写 沉寂 盘问 口哨 埋伏 凝神 鬼子 汉子 烧毁 木屑 蘑菇 呻吟 宛转 等词语。2 理解课文内容，试着给课文分段并加小标题，初步体会苏联卫国战争中少年儿童的机智勇敢和爱国主义精神。3 有感情地朗读课文。课前准备。1 布置...