《永远的歌声》教学设计第一课时

发布 2023-11-15 11:44:23 阅读 8806

教学目标:1、指导学生认识6个生字,会写10个生字,掌握“淙淙”、“龇牙咧嘴”、“鼻涕”、“剃头”、“小辫儿”、“拽住”、“吆喝”等词语。

2、初读课文,引导学生把握文章的主要内容。

教学重难点:1、指导学生认识6个生字,会写10个生字。

2、把握文章的主要内容,分清脉络。

教学过程:一、谈话导入:

同学们,看到这个课题,你想到了什么?

这是谁的歌声?为什么说这歌声是永远的?文章中的故事和歌声有什么关系?……

好,请带着你的问题,开始学习课文。

二、初读课文,整体感知。

1、默读课文,划出生字、生词,借助字典或结合上下文理解字义或词义。

2、全体反馈交流自学生字情况。(略)

3、指名读全文,想想课文写了什么内容?

交流:指名说——补充说——教师小结。

4、再读课文,找出文章中描写事件的部分。

交流:第2——10自然段。

三、初读质疑。

自由读课文,提出不懂的问题。

交流:学生针对课文内容提出不懂的问题,教师梳理问题。

四、布置作业:

1、抄写生字、词语。

2、熟读课文。

13 《夜莺的歌声》第一课时教学设计

认识会写本课生字 能正确读写本课词语。教学目标。理解课文内容,体会苏联卫国战争中少年儿童的机智勇敢和爱国主义精神。理解课文中含义深刻句子的意思。教学重点教学难点教学用具。了解被称为 夜莺 的孩子是怎样帮助游击队歼灭一伙德国法西斯强盗的。了解开头三个自然段和最后两个自然段之间的相互照应。小夜莺 的机智...

夜莺的歌声第一课时

课题 夜莺的歌声。授课时间 2012年3 月 26 日。教案序号 45 课型 新授。教学目标 认识 个生字 会写 个生字。理解课文内容,体会苏联卫国战争中少年儿童的机智勇敢和爱国主义精神。理解课文中含义深刻句子的意思。有感情地朗读课文。德育渗透 通过了解这个小故事,教育学生从小热爱自己的祖国,当祖国...

夜莺的歌声第一课时

夜莺的歌声 第一课时教学设计。1.让学生知道本单元学习1.学生自由读课文,动口。动手,1.改变学习方式,课堂上把学习内容 课文特点 学习要培养学生的阅读能力。主动权交给学生。授课人 求。2.字词是构建语文大厦的基石。四2.理解重点句子,反复朗读。感班级 四年级年级课文,识字教学也不能放松。悟。2.激...