unit1 welcome back to school
第一课时 一、教学内容：第4页。
二、教学目标。
知识与技能。
掌握句型we h**e a new friend today.和i’m from…(国家名)及其welcome。
听说几个国家的名称，如：america, canada, china
过程与方法。
能听懂会说we h**e a new friend today. i’m from…. welcome! 并能在实际情景中运用，要求模仿正确，语调自然。
情感态度与价值观。
1.培养学生了解其他国家的兴趣。
2.培养学生热情、友好的与国际友人交流。
三、教学重难点。
教学重点：we h**e a new friend today. i’m from america.
词汇：welcome, america, canada, china
教学难点：welcome的发音。
四、教学准备。
等的头像。2.教学课件（hello, friends动画，good morning to you 动画， talk**……）
3.手绢，各国国旗图。
五、教学过程。
1.导入。形式一：
1）教师**歌曲 “hello, friends”，并让同学一起唱，调动学生的学习热情。
2）然后教师和学生互相问侯：
t: good morning, boys and girls. welcome back to school. nice to see you again.
s: nice to see you, too.
多请几组同学进行此对话练习，复习学过的句型。
形式二：**课件中歌曲good morning to you! 让学生在轻松愉快的歌曲中回顾问候语。
2.呈现新课。
1）教师走到其中一位学生面前进行如下对话：
t: hello, what’s your name?
s: i’m…
t: (握手并亲切地说) welcome back to school.
2）（事先安排好一位同学戴上amy的头饰）这时老师给其它同学介绍we h**e a new friend today.并问该同学进行如下对话：
t: what’s your name, please?
a: i’m amy. i’m from america.
t: (教师带领全班同学说) amy, welcome.
3）教师**课件中**（talk 1， talk 2），让学生模仿**表演。
4）教师**课件中**（i’m from…），进行知识扩展：where are you from？句型。
5）用课件演示各国国旗或将china, canada, america写在黑板上，并将对应的有国旗的卡片贴在名称上方，教学生读熟这三个单词，并用上i’m from…这个句型。
6）知识扩展：教师**课件中**，让学生了解主要英语国家得一些代表性事物。
3.趣味操练。
1）依照上面的形式让学生依次做简单的自我介绍，并要求其它同学做相应的配合。
2）将学生分成两人一组，让他们到讲台上进行表演，例如：
a: (拉着b) i h**e a new friend today.
b: hello, i’m amy. i’m from america.
c: (全班) welcome.
3）玩丢手绢的游戏。让学生围成一个圈，由同一个同学在圈外丢手绢，丢到谁的背后谁就做自己我介绍，并由丢手绢的同学配合。介绍完后，由刚才做自我介绍的同学再接着丢，继续游戏。
4.课堂评价。
教师指导学生做活动手册的相关练习，使其熟练掌握所学的国家名称及句型。
5.课后作业。
让学生自己制作简单的国旗并后面写上相应的英文名，回家和家长练习自己所学的句子。
六、板书设计：
unit1 welcome back to school
we h**e a new friend today.
china 国旗**。
america 国旗**。
i’m from canada 国旗**。
七、教学反思。
第一课时教学设计
教学内容 人教版数学二年级下册第109页的内容。教学目标 1 经历简单推理的过程，初步获得一些简单推理的经验。培养学生初步的观察 分析 推理能力。2 进行简单地 有条理地思考，能有条理地 清晰地阐述自己的观点。3 培养学生大胆猜想 积极思维的学习品质 体会数学思想方法在生活中的用途，激发学生学好数学...
第一课时教学设计
一 教学重点 第。一 二单元主要语言的巩固和拓展。二 教学难点 let s find out部分，学生能根据提示语言在地图上确认并书写相应的公共场所。三 课前准备 1.资源中心的相关课件。read 1 部分的录音。3.教材p39的插图挂图。4.单词卡片 pet shop,ice skating ar...
第一课时教学设计
第一课时折扣成数。设计者安丰雷。教学内容 折扣成数 课本第8页例1第九页例2 教学目标 1.让学生在商品打折销售的情境中理解 折扣 的意义。2 学生在掌握求一个数的百分之几是多少这种问题的基础上自主解决问题，培养学生解决实际问题的能力。3.结合具体事物，经历认识 成数 解答有关 成数 的实际问题的过...