一、教学重点：
第。一、二单元主要语言的巩固和拓展。
二、教学难点：
let’s find out部分，学生能根据提示语言在地图上确认并书写相应的公共场所。三、
课前准备：1.资源中心的相关课件。 read（1）部分的录音。3.教材p39的插图挂图。
4.单词卡片：pet shop, ice-skating area, hospital, restaurant, ice-cream cart, post office, bus
stop, north gate, south gate, east gate, west gate。
四、教学过程：
1、warm up（热身）活动一说唱活动教学参考时间：3-5分钟。
1）教师起头，全班一起说唱第。
一、二单元的歌谣。
2）教师**p43歌曲《how can i get to the zoo?》2遍，请学生听一遍后跟着唱。（3）提问：how can you get to…?请学生回答。
4）呈现单词和词组，学生强读：onfootby carbybusbybikebyplanebytrain
leftturn right。
活动二自由会话教学参考时间：3-5分钟教师和学生进行会话交流：（1）how do you go to school?
2）where is the….?how do you go there?
3）is…far from here?
4）出示教材p20let’s talk插图，随意指一处：we are here. how can we get to the…?
2、presentation（新课呈现）活动三阅读对话教学参考时间：7-8分钟。
1）教师指着let’s read（1）部分的插图对学生说：amy and chen jie are going to the park.
how do they go there? is the park far from here? what are they going to do?
let’s readthe dialogue.
2）学生自己阅读对话。（3）教师提问，学生看书回答：
how do they go to the park?is the park next to the hospital?
if the traffic light is red, what are you going to do?is the pet shop at the north gate?what are they going to do together?
4）教师出示p39插图，分别指图介绍：this is the south gate and that is a north gate.（指。
着另外两个门）what about these two gates?引导学生说出：east gate和west gate.
5）教师解释：apet shop has many pets: dogs, cats, birds, fish…you can ice-skate at the
ice-skating area.（加动作）引导学生理解pet shop和ice skating area的意思。
6）教师放录音，学生跟读对话。（7）学生两人一组分角色朗读对话。
活动四判断句子教学参考时间：3-5分钟。
请学生判断下面句子是否和对话内容相符：tick or cross
1)amy and chen jie go to the park by bike.()2)they can go straight, then turn left.()3)the park is next to the restaurant.
()4)the hospital is next to the park.()
5)the pet shop is at the south gate.()6)the ice-skating area is near the north gate.()7)the south gate is far from the north gate.
()8)amy and chen jie are going to ice-skate together. (
3、let’s play（趣味操练）
活动五指方向教学参考时间：3分钟。
1)教师请几个学生说出任意方向词：south north east west，全班同学指向相应的方向，指。
错的学生被淘汰出局，看看谁是最后的胜利者。
2)教师出示p39插图挂图，说指令：south gate, north gate, east gate, west gate，学生在图中。
指出相应的位置。
活动六找场所教学参考时间：5分钟。
1）教师指图说：now, amy and chen jie are in the park. there are some places in this park.
what are they? read, find and write.
2）学生分组读句子，填写场所单词，教师巡视指导。（3）师生以对话的形式核对答案：
t：where is the pet shop?s：
it’s at the south is the hospital?s：it’s next to the is the restaurant?
s：it’s near the west is the bookstore?s：
it’s next to the ice-cream is the post office?s：it’s out of the north gate.
t：where is the bus stop?s：it’s out of the east gate.
活动七看图说话教学参考时间：3分钟。
1）出示一幅图，如下（带有四个门的公园，公园北门附近有一个书店，南门旁边是一。
个溜冰场，东门附近有一个肯德基kfc，西门边是游泳池；公园的东门的南边有一个邮局，西门北边有一个博物馆。）
2）学生分组描述图中内容：there’s a…at the…gate. go out the…gate, turn left/right,you can see the….
4、consolidation and extension巩固与扩展活动八练一练教学参考时间：7分钟。
1）完成活动手册p25听力练习。
请学生说说图中的交通工具名称。教师**录音，学生进行连线练习。
教师读问题，学生根据自己的答案进行回答。
2）完成活动手册p27的阅读练习。
i.学生独立阅读三段语言，找到dog，cat，rabbit的家。
ii.活动九小结。
请三位同学各领读一段话，并说出自己的答案，全班一起评判。
5、板书设计：
recycle1lesson 1
how do we go to…？south gate: pet shopby ..on areago straight. turn right/left.
wait a minute. it’s a red light.
第一课时教学设计
教学内容 人教版数学二年级下册第109页的内容。教学目标 1 经历简单推理的过程，初步获得一些简单推理的经验。培养学生初步的观察 分析 推理能力。2 进行简单地 有条理地思考，能有条理地 清晰地阐述自己的观点。3 培养学生大胆猜想 积极思维的学习品质 体会数学思想方法在生活中的用途，激发学生学好数学...
第一课时教学设计
第一课时折扣成数。设计者安丰雷。教学内容 折扣成数 课本第8页例1第九页例2 教学目标 1.让学生在商品打折销售的情境中理解 折扣 的意义。2 学生在掌握求一个数的百分之几是多少这种问题的基础上自主解决问题，培养学生解决实际问题的能力。3.结合具体事物，经历认识 成数 解答有关 成数 的实际问题的过...
第一课时教学设计
学生 齐声朗读。三 自学要求。1.阅读课本p4 p5，找出以下问题的答案并在课本上勾画出来。1 商品的含义是什么？商品的基本属性是什么？2 什么是使用价值和价值？3 什么是货币？货币是怎么产生的？4 什么是一般等价物？5 货币的本质是什么？2.完成 名师伴你行 p1预习点一 货币的本质。学生 完成自...