——哪几个自然段写捉甲虫被责骂依然痴心不改这件事？（4——10自然段）
—课文的第二至十自然段，通过两件事写了法布尔从小对昆虫的迷恋。
师过渡：“法布尔之所以对昆虫如此的着迷，与他从小的生活环境是有很大关系的。下面就让我们走近法布尔的家乡去看一看！”
1．朗读第一自然段，感受环境描写的作用。
—请同学们读读第一自然段。读了这一自然段，你感受到什么？（自然环境优美）？
—你是从哪儿感受到的？
“小溪纵横”、“花草丛生”、“鸟栖虫居”、“各种各样可爱的小动物跑来跑去”）
—谁能用你的朗读给我们展现出一个环境优美的小村庄？（指名读、齐读。）
—优美的环境给法布尔提供了有利的条件，在这样的环境下，法布尔从小就对小虫子非常着迷。
2. 朗读第十一自然段，发现首尾呼应的写法。
师引读：“正是这种对昆虫的痴迷，把法布尔引进了科学的殿堂……”
出示11自然段：后人为了纪念法布尔，在为他建造的雕像上，把两个衣袋做得高高地鼓起，好像里面塞满了许许多多昆虫。（学生齐读）
3. 发现首尾呼应的写法。
出示开头和结尾）：开头和结尾正好首尾呼应地写了法布尔对昆虫的着迷和痴迷。
——让我们也首尾呼应地读读这两段课文。（男女生合作）
4．出示问题：法布尔的衣袋里为什么装满了昆虫？
——学到这儿，课前的这个问题，你能解答了吗？
交流：就是因为他对昆虫的喜爱。
结束语：那课文是怎样具体写出法布尔对虫子迷恋的呢？对于法布尔这么一位成就伟大的科学家，课文又为什么要用“装满昆虫的衣袋”作题目呢？下节课我们继续来学习——
五、板书设计：
5.装满昆虫的衣袋
着迷 抓纺织娘。
迷恋 捉小甲虫。痴迷
第一课时教学设计
教学内容 人教版数学二年级下册第109页的内容。教学目标 1 经历简单推理的过程，初步获得一些简单推理的经验。培养学生初步的观察 分析 推理能力。2 进行简单地 有条理地思考，能有条理地 清晰地阐述自己的观点。3 培养学生大胆猜想 积极思维的学习品质 体会数学思想方法在生活中的用途，激发学生学好数学...
第一课时教学设计
一 教学重点 第。一 二单元主要语言的巩固和拓展。二 教学难点 let s find out部分，学生能根据提示语言在地图上确认并书写相应的公共场所。三 课前准备 1.资源中心的相关课件。read 1 部分的录音。3.教材p39的插图挂图。4.单词卡片 pet shop,ice skating ar...
第一课时教学设计
第一课时折扣成数。设计者安丰雷。教学内容 折扣成数 课本第8页例1第九页例2 教学目标 1.让学生在商品打折销售的情境中理解 折扣 的意义。2 学生在掌握求一个数的百分之几是多少这种问题的基础上自主解决问题，培养学生解决实际问题的能力。3.结合具体事物，经历认识 成数 解答有关 成数 的实际问题的过...