lesson 12 i can play the guitar
城区二小吴霞。
一、教材内容分析：
本课为现行陕西旅游出版英语教材小学五年级上册lesson 12 i can play the guitar ，教材内容涉及五个英语乐器单词及五个乐器词组，初步学习情态动词can,用“i /she/he can…”进行自由说话。
二、教情分析：
本节课施教的对象是小学五年级学生，结合小学生的年龄特征和喜好，以轻快**、自由对话入手，并配有单词卡片、彩色**。以歌唱形式展示新单词，游戏形式作巩固练习，让学生在“玩中学，学中玩”。
三、学情分析：
本课适合小学六年制五年级的学生。学生从三年级开始学习英语，沿用陕西旅游版小学英语。已达到了一定的词汇并具有一定的英语表达能力，而且有了一定的英语思维能力。
他们的兴趣广泛，对自己日常的学习、娱乐有自己的理解和喜恶。学习在本节课内容之前，已掌握了play the flute、play the drum, play the violin等词语。本节课的主要任务是让学生如何运用已知的语言知识和已具备的技能，用英语交际的能力。
四、教学目标：
本节课的中心任务是让学生掌握乐器单词，词组，初步学习含有情态动词can的句型。教师采用单词**，多**等辅助教学，让学生小组合作操练，培养学生的协作精神，从多角度发散学生思维，提高学生学习英语兴趣。
1.掌握乐器单词：piano. flute. violin. guitar. drum.
2.熟练掌握下列短语：play the piano. play the flute. play the violin. play the drum.
3.掌握句型：i/she/he/you can …
五、教学重、难点、关键 :
重点：掌握乐器类的单词及词组。
难点：1、初步学习含有can的句子，2、能用本课的单词和短语自由说话。
关键：学会单词，词组。然后自由对话。
六、教具：1、教具：有关乐器，如：钢琴、小提琴、吉他、长笛、鼓的实物**，单词卡片，幻灯片。
七、教法设计。
1、把枯燥的单词教学在唱和演中进行，把本课的重点内容用自编的歌曲唱出来。让学生在学中唱，在唱中学，用快乐教学法。
2.利用多**辅助教学为学生创设演奏的画面，使得形象直观，激发学生的好奇心和求知欲。
3.在游戏，唱歌中启发学生思维，培养不同层次的学生大胆用英语交际的能力，用启发式教学法。
八．学法指导：
1.让学生反复练习听，说，读的训练。
2.小组合作用问答形式学习单词。
九．教学过程：
1.组织课堂(warming up)
自由对话（free talk）
师生打着节拍跟录音一起唱《are you sleeping》这首英文歌曲。
2.导入新课：
3.介绍新课：
学习新单词：出示**，师生做出演奏乐器的姿势教学单词。
小组合作用“what’s this? it’s a …”识记单词。
词组教学。句子教学，利用**：看一看，说一说。
做游戏。小结：把今天学习的单词，词组，句子用熟悉的旋律唱出来。
唱歌结束本节课。）
作业：把今天自编的英文歌曲唱给你的父母听。
十．板书设计。
violin
heguitar
i canplay the flute
shepiano
drum十。
一、教学反思：
本节课以素质教育为目的，结合教材重，难点及学生的年龄特点，利用实物**，多**辅助教学。以快乐教学法，情景教学法，启发式教学法，使学生在轻松，愉快和谐的氛围中学习英语，提高学生的学习兴趣，积极参与到学习中去，真正成为学习的主人。
第一课时教学设计
教学内容 人教版数学二年级下册第109页的内容。教学目标 1 经历简单推理的过程，初步获得一些简单推理的经验。培养学生初步的观察 分析 推理能力。2 进行简单地 有条理地思考，能有条理地 清晰地阐述自己的观点。3 培养学生大胆猜想 积极思维的学习品质 体会数学思想方法在生活中的用途，激发学生学好数学...
第一课时教学设计
一 教学重点 第。一 二单元主要语言的巩固和拓展。二 教学难点 let s find out部分，学生能根据提示语言在地图上确认并书写相应的公共场所。三 课前准备 1.资源中心的相关课件。read 1 部分的录音。3.教材p39的插图挂图。4.单词卡片 pet shop,ice skating ar...
第一课时教学设计
第一课时折扣成数。设计者安丰雷。教学内容 折扣成数 课本第8页例1第九页例2 教学目标 1.让学生在商品打折销售的情境中理解 折扣 的意义。2 学生在掌握求一个数的百分之几是多少这种问题的基础上自主解决问题，培养学生解决实际问题的能力。3.结合具体事物，经历认识 成数 解答有关 成数 的实际问题的过...