5、你知道作者看到大榕树的心情吗？用你自己的话赞美大榕树。
二）略读1-4自然段。
1、作者第一次看见这棵美丽的大榕树是在一个夏天的傍晚，同学们默读1~4自然段，你能体会作者去玩的心情吗？
2、学生汇报，抓关键语句加以体会。
3、怎样读好这几节？尝试美读。
三）引读第9自然段。
1、作者带着如此愉悦的心情，又看到了如此美丽的大榕树，这真是一个快乐的夏天的傍晚啊！可是作者在这名为“鸟的天堂”是的大榕树上却连一只鸟也没看到，此时此刻作者的心情又会怎样呢？轻读第9自然段。
2、汇报读后的感受。（失望）
3、“鸟的天堂”没有一只鸟，同学们会怎么想呢？
因为是黄昏时分，所以鸟儿栖息了，而且大榕树树大枝叶稠密。作者没有见到鸟。当时心情很失望。作者虽然没有见到鸟，他却被这株美丽的大榕树深深地迷住了。）
4、师：我们随着巴金爷爷第一次经过了“鸟的天堂”，看到了一株美丽的大榕树。它枝繁叶茂，长有许多枝，静静地卧在水面上，充满着无限的生命力。
作者感到遗憾的是：第一次来到“鸟的天堂”，却没有看到一只鸟。那第二次又将见到什么景象呢？
我们下一节课再来读课文，好吗？
五、作业。1、正确写字、抄词，摘抄优美语句。
2、背诵自己喜欢的段落。
《鸟的天堂》教学设计第一课时
教学目标 1 学习本课生字新词。2 初读课文，理清文章的脉络。3 了解大榕树的奇特美丽，品悟文章语言表达的精妙。4 通过与大榕树的亲密接触，使学生能乐于去接触大自然 亲近大自然。教学重 难点 1 了解大榕树的奇特美丽，品悟文章语言表达的精妙。2 通过与大榕树的亲密接触，使学生能乐于去接触大自然 亲近...
《鸟的天堂》第一课时教学设计
小学语文s版 鸟的天堂 第一课时教学设计。四年级 石门县楚江镇四完小唐丽。教师个人简介 唐丽，女，1981年12月出生，汉语言文学本科毕业，中小学一级教师，现从教于石门县楚江镇第四完全小学。热爱语文教学，积极参与语文教研，制作的微课 假如 在2015年湖南省基础教育微课大赛中荣获三等奖，执教的 庐山...
鸟的天堂教学设计第一课时
篇一 鸟的天堂 第一课时教学设计。鸟的天堂 第一课时教学设计。教学目标 1 初步理解课文，了解作者两次经过鸟的天堂所看到的不一样的景象。2 认识会写本课的生字，理解本课词语。3 训练学生学习按作者游览顺序理清课文内容，体会作者所表达的思想感情。教学重难点 认识本课生字词语，能够理解词语。教学过程 一...