鸟的天堂第一课时

《鸟的天堂》导学案第一课时。

学习目标。1、初读课文，理解课题的含义及了解课文的主要内容；借助工具书，学习生字、新词，理解词语意思；理清文章脉络，学习第。

一、二部分内容，了解大榕树的奇特和美丽。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，选择自己感受最深的部分背下来。

3、有感情地朗读课文，感受“鸟的天堂”的静态美，体会重点句子所表达的作者的思想情感。

知识链接。鸟的天堂原名“鸟墩”，指的是一株500多年树龄的古榕树，它位于广东省新会市南部天马村天马河的一座小岛上，独木成林。婆娑的榕叶笼罩着20多亩的河面，树高约15米，榕树枝干上长着美髯般的气温根，着地后木质化，抽枝发叶，长成新枝干。

新干上又长成新气生根，生生不已，变成一片根枝错综、扑朔迷离的榕树丛。从近处看，枝藤交错，犹如一座森林；远处看，就成了浮在水面的绿洲，景色奇特迷人。鸟的天堂利栖息着上万只各种各样的鸟，其中最引人注目的是白鹤和灰麻鹤。

白鹤、灰麻鹤朝出晚归，灰鹤则夜作昼息，它们相互更替，井然有序，构成了一个蔚为壮观的“鸟的世界”。

2024年，著名作家巴金来到这里游览后，有感而发，写出了脍炙（kuàizhì）人口的散文——《鸟的天堂》。如今，“鸟的天堂”已成为一个著名的风景点，吸引了千千万万的游客。

自学导航。一）借助字典，读通课文，试着完成下列练习。

1、读拼音，写词语。

càn làn（）竹gān（）白máng máng（）船jiǎng（）guī（律一zh一zhū（树 fèng（）隙照yào（）树shāo（）jì（静。

2、多音字组词。

泊bó（）缝féng()数shǔ()盛shèng()pō（）fèng()shù()chéng()

4、完成词语解释，并能使者选择其中几个词语说一说话。

天堂：南国：

不可计数：展示：

留恋：繁茂：

应接不暇：二)课前读文思考：作者和他的朋友几次去了“鸟的天堂”？看到的景象有什么不同？

合作**。一）、情感朗读、感受课文。

课文朗诵导航：

鸟的天堂》是一篇写景的文章，要用赞叹的语气来读，朗读者朗读时是直接代表作者去看、去想、去抒情，要读得准确自如，分寸得当。要运用想象，展开联想，获取真实感受，丰富文字形象。如：

“那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。”可在理解文字的基础上，充分展开想象，读出作者的赞美、喜爱之情。

二）、研读课文、交流感悟。

1、课文是按什么顺序写的？可以分为几部分？各部分写的是什么内容？

2、作者第一次来到“鸟的天堂”是在什么时候？看到了什么？作者当时心里是怎么想的？勾画出表达作者心情的句子。

达标测评。一、比一比再组词：

茫（）桨（）缝（）暇（）杆（）忙（）浆（）逢（）瑕（）竿（）

二、我会给划线的字注音。

一簇簇（）照耀（）涨潮（）静寂（）应接不暇。

三、按句意写出词语。

1．先先后后，时断时续。（

2．裂开或自然露出的狭长细缝。（

3．不忍舍弃或离开。（

4．清楚地摆出来让人欣赏，明显表现出来使人知道。（

5．植物长得多而茁壮。（

6．短促而频繁地振动。（

四、填一填。

作者（）次坐船经过“鸟的天堂”，第一次去的时间是（）看到了（）写出了它特点，侧重于（）描写。