教学内容教学课时。
伊索寓言。共2课时第1课时。
教材版本课型。
苏教版新授课。
教学目标教学重点教学难点教学准备。
1、正确、流利、有感情地朗读课文，学会本课生字，理解由生字组成的词。2、对伊索寓言有所了解。
3、弄清每则寓言中的角色和故事情节。引导学生准确理解寓意。
引导学生赏析理解“蝉和狐狸”中蝉为何能识破狐狸的**，避免上当。生字卡片、有关《伊索寓言》的相关资料。
教学过程。修注栏。
小组解决问题，还有不会的再详细讲讲。
相机纠错。一)、谈话导入：
1、揭题：大家听过《狐狸和乌鸦》《狼和小羊》《龟兔赛跑》的故事？讲给大家听听。这些有趣的故事都是从伊索寓言里选出来的，今天我们来学习伊索寓言中的另外三则故事。
2、简介寓言及伊索寓言。(二)、感知三则寓言大意。1、教师朗读课文，学生听读。
2、学生自由读课文，画出不认识的字及不理解的词。3、学生借助拼音或工具书自学生字。4、每人选择其中一则故事朗读，思考：（1）故事中的主人公是谁？
2）故事的主要内容是什么？用简洁的语言概括故事的主要内容。5、指名了解学生朗读思考情况。
1）指名三组有感情地朗读三则寓言。
2）指名学生对故事主人公、主要内容的掌握情况。6、借助《习字册》指导学生写生字。(三)、作业。
1、有感情地朗读课文。2、继续完成《习字册》。
12、伊索寓言狐狸和葡萄牧童和狼蝉和狐狸。
板书设计。教学反思。
伊索寓言《牧童和狼》第一课时教学设计
伊索寓言 牧童和狼 第一课时 教学。设计。伊索寓言 牧童和狼 第一课时 教学设计教学要求 1 能正确 流利 有感情地朗读课文。2 学会本课生字。两条绿线内只识不写。理解由生字组成的词语。3 知道这则寓言的故事，能从寓意中获得教益。教学过程 一 故事引入，提示课题。1 大家还记得我们熟悉的那个 狼来了...
2寓言 第一课时
寓言二则。第一课时 自相矛盾 一 学习目标 指导学生朗读并背诵课文。引导学生理解寓言内容，能联系实际理解寓言所比喻的意思。帮助学生学会 矛 弗 卮 遂 4个会认字和 矛 盾 弗 祠 遂 5个会写字。二 学习过程 一 知识准备 1 听写上课词语。同桌互评。二 导入新课 同学们已经学了不少古代寓言故事，...
《伊索寓言》第一课时课堂教学实录及反思
师 上课！生 老师好！师 孩子们好！师 板书 寓言 今天我们一起来学习 指板书 知道什么叫寓言吗？杨晓佳 寓言就是小故事。冯纪香 寓言是通过一个故事告诉我们一个道理。通过这个道理使我们得到启示，受到启发。师 板书 伊索 知道这个人吗？谁能介绍一个 伊索寓言 刘怡然 伊索是古希腊一个大寓言家，他被喻为...