活动3：吃进去的食物变成了什么？
7、食物在人体内经过的器官依次为：
等。拓展：养成饮食好习惯。
8、要做到饮食均衡，我们应该注意什么？
二、展示反馈。
一）先学交流。
1、组长检查评价先学情况。
2、组长汇报，教师总结提升。
二）分配任务，准备展示。
1、教师给各小组分配展示任务。（第一课时主要展示活动1和活动2的内容）
1)教师提出展示要求和激励措施。小组选择想要展示的内容，共同策划，分工合作。
2)完成基础先学的汇报后，创新先学由学生自愿展示。
2、学生分小组准备。
由优生指导甚至教会中下生如何展示。
三）小组展示，教师点拔。
1、各小组轮流展示或抽签展示。
2、师生共同点评。
三、达标测评。
一）必做题：
1、填空：面粉含有丰富的___
2、选择：瘦肉中含有丰富的___a：脂肪 b：糖类除子c：蛋白质 d：维生素。
3、选择：根据“食物金字塔”，我们每天应该多吃的食物是___a：糖果 b：植物油 c：盐 d：谷类。
4、简答：要做到饮食均衡，我们应该注意什么？
四、课后记。
第五周第一课时《花地毯》
花地毯第一课时。教学目标 1 了解地毯的实用性和装饰性特点。2 引导学生运用剪贴或绘画的方法来设计一块小地毯。3 引导学生用许多小地毯拼成一张大地毯，从中感受美术活动的乐趣。教学重点 在说 做 玩的过程中感受美术学习的乐趣，提高动手 动脑能力。教学难点 1 启发学生画出风格各异 形式多样的设计稿。2...
第五单元第一课时
unit 5 there is a big bed 第一课时。课时目标。1.能听 说 读 写单词 clock plant bike water bottle 和 photo 并能用句型 there is 表达某处有某物。2.能做 let s play 部分的游戏。3.培养学生积极与他人合作的优良品质...
第五单元第一课时
unit 5 第一课时 教材分析 本单元是复习单元，侧重归纳了本册书第一至第四单元的主要语言项目。复习的内容多，综合性强，教师在课前一定要认真归纳总结前几单元的教学内容，分析学生的学习现状，根据学生对语言项目的掌握情况，对所出现的词语 日常用语和句型进行扎扎实实的复习，用归纳 滚动的方法由点到面作巩...