unit 5 第一课时
教材分析：
本单元是复习单元，侧重归纳了本册书第一至第四单元的主要语言项目。复习的内容多，
综合性强，教师在课前一定要认真归纳总结前几单元的教学内容，分析学生的学习现状，
根据学生对语言项目的掌握情况，对所出现的词语、日常用语和句型进行扎扎实实的复习，
用归纳、滚动的方法由点到面作巩固操练。操练中要尽量运用直观教具、结合唱、游、演、
画等多种形式，激发学生兴趣，使学生缺有所补，强有所长，不同层次的学生都有进步。
课时安排：第一课时：part a look, read and write
第二课时：part b look and say part c look, read and complete
第三课时：part d look and talk
第四课时：test of unit1-5
第一课时 教学目标：
1. 能听懂、会说、会读、会写第。
一、二单元中的单词。
2、能听懂、会说、会读第。
一、二单元的日常交际用语welcome to our school! i’m new here. nice to meet you. let’s hurry. 等。
3. 能听懂、会说、会读、会写第。
一、二单元中的句型who’s that …?he’s\she’s… he’s a \she’s… are you …?yes,i am.
\no,i’m not. i’m… who’s the …with \in the …?
教学过程：
1、让学生出示课前准备的全家福**，围绕“询问人物”、“询问职业”、“确认人物”与学生运用所学句型who’s that …?he’s\she’s… he’s a \she’s… are you …?yes,i am.
\no,i’m not. i’m… who’s the …with \in the …?what’s his/her job?
进行交谈。先由教师与学生进行示范，再由学生分组进行练习。
2、复习身体部位单词： hair，head，eye，ear，nose，mouth.
play a game: listen and do.
t say:touch your… and s do. 同时让学生拼读这些单词。
3、单词、句型巩固play a game: who’s the boy/ girl?
游戏规则：请一学生上黑板背对大家，同时请另一学生在下面说一句英语，全体学生一起问上黑板的学生ss: who’s the boy/girl?
s1: are you …?
s2: yes, i am. /no, i’m not. i’m…
s1: are you a…?
s2: yes, i am. /no, i’m not. i’m a…
4、引导学生用所学单词和句型介绍自己或家人： my name is \i’m … i’m a boy\
eyes are big, my hair is long \short. this is my father, his ears are big, his head is
small ….this is my mother, she’s a teacher…
5、look, read and write这一部分通过让学生观察了解所给的图，阅读所给句子，培养学
生观察、思维和想象能力。在做练习之前应该先系统的复习一到四单元学过的句型。在做
练习时，应该让学生自己看句、看图然后填序号。在做完练习后，引导学生采用男女生、
小组之间、各排之间、同桌之间等不同形式进行练习、朗读。
课堂检测：
完成以下的填空练习。
1、__that girl?
__ nancy.
she’s __nurse.
2、who’s __boy?
__ is mike.
__ a student.
3、__you a teacher?
__,i am.
4、__a doctor?
no__ policeman.
作业布置：
完成《补充习题》unit 5。
★有表情地表演a部分四组对话。
第五单元第一课时
unit 5 there is a big bed 第一课时。课时目标。1.能听 说 读 写单词 clock plant bike water bottle 和 photo 并能用句型 there is 表达某处有某物。2.能做 let s play 部分的游戏。3.培养学生积极与他人合作的优良品质...
第五单元第一课时
第1课时自主预习课。一 教学目标。1.明确单元预习的步骤，了解基本的预习要求。在规定的时间内，能够自主 认真完成各类预习任务。2.在自主学习的基础上，学会合作 学习。学会有计划 有层次 有重点 系统地将预习逐渐深入。3.养成课内课外自主预习的好习惯。二 教学重难点。重点 在自主学习的基础上，学会合作...
第五单元第一课时说课稿
询问学生们喜欢看电视吗？喜欢看game show吗？new words 1.通过学生熟悉的七个电视节目的 来学习新词和句型。2.让学生们看 及1a中的词汇，将 与正确的词汇相连。3.检查答案。4.一起 中的人物在谈论什么。listening 1.提示学生看 后，听第一遍完成1b 2.设计四个问题，让...