花地毯第一课时。
教学目标：1、了解地毯的实用性和装饰性特点。
2、引导学生运用剪贴或绘画的方法来设计一块小地毯。
3、引导学生用许多小地毯拼成一张大地毯，从中感受美术活动的乐趣。
教学重点：在说、做、玩的过程中感受美术学习的乐趣，提高动手、动脑能力。
教学难点：1、启发学生画出风格各异、形式多样的设计稿。2、使学生达到有效参与、团结合作的学习状态。
教学方法：兴趣导入法、观察分析法、尝试体验法、多元联想法。
课前准备：教具：地毯**、自制地毯、水彩笔、正方形和长方形彩纸、拼图地毯若干、旧挂历、面巾纸、水彩颜料、多**课件及设备等。
2、学生准备旧挂历、画报、油画棒、剪刀、胶水、水彩笔等。
学具：水彩笔、作业纸、正方形和长方形彩纸、旧挂历、面巾纸、水彩颜料等。
教学过程：一、导入。
同学们思考一下：生活中在什么地方见过地毯？地毯的作用有哪些？（保暖功能、舒适功能、降噪功能、审美功能）二、讲授赏一赏：
教师出示几组生活中不同用途的地毯**，请同学们观察、欣赏。
按形状分：正方形、长方形、圆形、椭圆形、不规则形；按图案分：具象、抽。
象）说一说：
自己还见过哪些材料和形状的地毯？地毯上面的图案是什么样子的？有什么规律吗？
教师根据学生的描述，总结出几种简单的图案构成样式，图示如下：
想一想：可设计一个有趣的情境，如：小熊比例要搬家了，请同学们帮他设计几个房间的地毯。
（培养学生将美术应用于生活的意识）现在老师请小朋友来欣赏一些**。1、地毯的**2、图案的书籍3、民间剪纸作品。
看了这些**，你有什么启发？你准备用那一种设计方法来制作。按设计方法不同，学生自由组合成组，互相交流设计构思。三、小结。
板书设计：花毛毯。
功能：保暖、舒适、降噪、审美。
形状：正方形、长方形、圆形、椭圆形、不规则形；图案：具象、抽象。
花钟 第一课时
一 创设情境，激情导入 课前 花的世界 师 孩子们，今天我们的课堂与我们平时的课堂有什么不一样？来了爸爸妈妈 是呀，今天我们的爸爸妈妈来和我们一起上课，谁来说说我们应该如何表现呢？孩子们你们真棒，相信我们的爸爸妈妈也已经感受到了你的这份自信和大胆，就让我们用实际行动，用最好的表现来证明自己是最棒的。...
《花钟》第一课时
班级小组 姓名 自评评价。三年级上册第四单元 花钟 导学案 第一课时 基础部分 学习程序 独立完成导学案，时间约20分钟。课内小组交流基础部分，教师巡视，完成第二次学情调查。然后组织小展示 点评，时间约10分钟。1 这篇关于花的课文写得真有意思，我认真的读了 遍。2 读完课文，我知道了 花钟 就是把...
花钟第一课时
语文学科课时计划。注 主备教师请撰写好设计理念，使用教师请撰写好修改方案方可使用 教后反思。关注课堂提升，把握语言现象。在整篇课文的把握和安排上还是比较完整恰当的。生字教学的字音过关扎实有效。1 全文的字词检查没有，可以适当的让学生分组或是指名读课文，给学生整体的感受，培养他们的聆听。在对课文整体把...