unit 4what can you do? period 1
一、教学目标。
1、知识技能目标：
1）、能听说读写sweep the floor，clean the bedroom，cook the meals,water the flowers。
2）、能听、说、认读empty the trash。
3）、能听懂、会问答对话what can you do? i can……并能在具体的情境中运用。
4）、能完成调查，写一篇小短文。2、过程与方法目标：
1）、通过句子i can…的复习，唤起旧知，将之前学过的一些行为动词滚动复习起来。
2）、通过去敬老院帮助老人的具体情境来学习新知并通过短文的形式来进行巩固新知。
3)、通过各种游戏来巩固操练句型i can...并提升到you’re hepful的情感态度。
3、情感态度目标：
培养学生热爱劳动，热爱生活的情操。二、教学重难点。
教学重点：四会词汇：sweepthefloor，cleanthebedroom，cookthemeals,water the flowers和三会词汇：
empty the trash。教师示范书写。教会四会句型：
i can...
教学难点：empty the trash的发音和词义理解。三、教学过程1、warm-up
1）**”what can you do?”的**，学生边说边做动作。（2）free talk
t：what day is it today?s1: it’s friday.
t:what do you h**e on fridays?
s2: i h**e………
t:what do you h**e for lunch?s3:i h**e………
t:what would you like for dinner?s4:i’d like………2、presentation
1) t: today we come to a new around(教师示范)，whatcan you see in the classroom?ss:i can see………
desks, chairs,fans,wall,pictures,books,lights,floor,platform,blackboard……)当学生说到book的时候教授/u/，可用单词：look,foot教授 color is it?ss:
it’s………
当学生说到green时，教授/i:/的读音，可用单词：beef,see教授sweep.
通过meat,beans教授meals, is the floor clean?s:……
t:what can you do?
s:i can…….教授sweep the floor.
教师做动作，示范书写，并拼写。t: can you sweeop the floor?
（请学生做动作）拓展：go to thesweep the floor.
2)t:sorry,i’ve made a mistake. who can help me?
(请学生上来擦黑板)t：what can you do?s:
i can clean the board.
拓展clean the window, clean the desks and chairs.
教师出示凌乱的卧室**，t：the bedroom is not can you do ?s:i can………教授clean the bedroom.
3)t:now our new classroom is clean,but there is so much put itinto the trash bin.通过try,tree教授/tr/,can,cabbage教授//,fresh,she教授//教授trash.
t:what can you do about the trash?
s:i can…….empty the trash) leg,egg./e/教授empty
4)教师把花奖给上来倒垃圾的学生。t：flowers for can you see theflowers?
s:i can see the flowers in the can you do for the flowers?s: i can…….water the flowers)
拓展：i can water the trees and grass in the garden.(5)教师出示厨房的**，t:
what can you do in the kitchen?s:i can…….
cook the meals)t:what can you cook?
拓展：i can cook the fish, cook the rice………6)整体复习，用教师问，学生齐答的方式。3、consolidation（1）let’s play
一学生在上面做动作，教师请学生回答。
2）let’s go to the old people’s family(出示ppt,并教读)。完成调查。
a: what can you do?
b: i cananda: you are
sweep theclean thefloor
sarahbedroom
cook themeals
water theflowers
empty thetrash
请两组学生上来展示。
2）短文填空，总结一天的活动。
today i go to the old people’s can_sweep the floor _intheliving room_.i can _clean the bedroom__.i cancook the meals_in
the_kitchen_.i canempty the trash__.and i can _water the flowers_in the___garden__.
i’m me what can you do?请两位学生展示作品。4、homework
1)跟读本课时的四会短语，认真书写。
2)周末尽可能帮助父母或他人做做家务等，并写成一篇小短文。（today can………i’m helpful.）
板书设计。what can you do ?sweep the the bedroom.
i’m the the the flowers.
you’re helpful.
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