第一课时。
帮助学生领会现在进行时的意义是本课教学的重点之一。由于学生刚学过现在进行时，因而在新知引入阶段，我运用**引入新的动作短语，以一般现在时为载体，帮助学生理解新动作短语的含义。初步掌握新短语的读音；然后，请学生上台根据所示**，做相应的动作，适时的引进了现在进行时，让学生在实际的环境中理解现在进行时的含义。
在复习巩固阶段，以问答接龙的方式让学生在模拟真实的情景中，复习巩固所学内容。整个教学过程注意对学生兴趣的激发。自信心的培养以及良好的学习习惯的养成，较为充分的发挥了学生的主体作用，达到较好的学习效果。
第二课时。在本课教学中，我设计的教学活动，既有学生的个人思考，又有学生的讨论，既有小组间的分享，又有小组间的竞争；学生在各项的教学活动中，自我观察分析能力得到了提高，体验到了发现的快乐，增强了学习的兴趣与信心，同时也增进了与同伴间的互动，合作学习能力也得到了提升。
第三课时。本课教学中，我把重点放在培养学生的书面表达能力上，但是听说读写之间存在着相辅相成的关系，因而，我首先通过设计各种听说读的活动，让学生复习巩固所学过的语言知识，最后通过活动调查落实到书面上，有效地提高了学生的书面表达能力。
第四课时。在本节课的教学中，我考虑到学生的心理与生理的特点，寓语言教学与学习于表演之中，充分地调动学生的各种感官，不仅极大地激发了学生的兴趣，而且极大地激发了教与学的效果。这样的课堂教学设计，既帮助学生及时复习所学过的语言知识，又让学生在模拟真实的情景中运用所学的语言进行交际，有利于提高学生综合运用语言的能力。
第五课时。课堂教学设计，运用竞赛的方式，调动学生的学习热情与兴趣，同时记录了学生每一步所取得的成绩，有利于帮助学生建立学好英语的自信心。英语是实践性很强的学科，本节课的设计充分考虑到了英语学科的特点，把大量的时间让给学生，在教师的指引下，自主学习，自主操练，自主领会所学语言在真实情景中用法。
第六课时。本课时教学设计，注重学生说与写的能力的培养，在听说的基础上，要求学生用书面语准确表达出所听到的内容，收到较好的效果。课堂教学环节清楚，注意面向全体学生，各个层次学生都有事可做。
有话可说，学生自主学习的精神得到充分发挥。
PEP五年级下册unit4教案
unit4 what are you doing 课题教学目标教学重点教学难点教学用具。第三课时现在进行时的用法 当主语是单数时 知识目标 能力目标 情感目标 课new lesson型。能够初步掌握现在进行时的用法 当主语是单数时 能运用句子 whatishe shedoing?he sheisdo...
新版PEP五年级下册unit4教案
本单元学习的主题是中西方节日及个人的生日。主情境图通过学生们在教室中谈论母亲节 中秋节和生日的情景，呈现出本单元要学习的核心词汇和句型及其语用环境，拉开本单元学习的序幕。学生通过看图，了解单元主题及相关文化知识，为学习单元a b两个部分做好了准备。通过let s try 和let s talk 环节...
PEP新版英语五年级下册Unit4教学设计
unit 4 when is easter?c story time 教学设计。教学目标。1.学生能够在 和英语对话的帮助下理解并讲述故事内容。2.能够通过简单的排练之后，在教师的辅助下表演故事。3.教育学生养成不懈努力的习惯，因为熟能生巧 p ractice makes perfect 学情分析。...