班级小组___姓名___自评评价。
三年级上册第四单元《花钟》导学案（第一课时）
基础部分】学习程序：独立完成导学案，时间约20分钟。课内小组交流基础部分，教师巡视，完成第二次学情调查。然后组织小展示、点评，时间约10分钟。
1、这篇关于花的课文写得真有意思，我认真的读了（ ）遍。
2、读完课文，我知道了“花钟”就是把不同时间开放的花把花圃修建得像一样，根据花开的不同来判断时间。
3、我能准确认读下列生字、新词：
争奇斗艳、芬芳迷人、留心、艳丽、苏醒、湿度、密切、关系、娇嫩、适宜、适应、展示、需要、昆虫、传播、植物学家、修建、陆续、大致。
我知道“大致”的意思是。
我能用“大致”说一句话。
4、我能在横线上把本课的生字写得很漂亮（每个字写两遍）。
艳内梦醒苏湿娇嫩强适昆播修致。
要点部分】学习程序：先独立学习要点部分，再组内群学要点部分，时间约8分钟。然后按教师分配的任务重点**，时间约3分钟，最后再大展示、师生点评，时间约12分钟。）
1.我要仔细读读课文，学习第一自然段——百花争艳。
2.花钟里有哪些不同时间开放的花呢？
3.我知道鲜花盛开的美丽可以用这些四字词语和来形容。
4.我要再来读读鲜花盛开的美丽景象，并能准确说出它们是怎样开放的。
牵牛花吹起了紫色的小喇叭。
蔷薇睡莲。万寿菊烟草花。
月光花昙花。
5.比较异同。
牵牛花开花了。
牵牛花吹起了紫色的小喇叭。
第二句，写出了牵牛花的（ ）和（ ）并且用了（ ）的修辞手法，设计句子更加生动、具体、形象。
我来仿写牵牛花的写法给句子变一变，使句子更生动、形象。★
早晨六点，蒲公英开花了。
下午六点，丝瓜花开花了。
拓展部分】学习程序：承接上面的内容，完成写话训练，约7分钟。）
找一找、写一写描写花的词语★★
课内）争奇斗艳。
课外）竞相开放
花钟 第一课时
一 创设情境，激情导入 课前 花的世界 师 孩子们，今天我们的课堂与我们平时的课堂有什么不一样？来了爸爸妈妈 是呀，今天我们的爸爸妈妈来和我们一起上课，谁来说说我们应该如何表现呢？孩子们你们真棒，相信我们的爸爸妈妈也已经感受到了你的这份自信和大胆，就让我们用实际行动，用最好的表现来证明自己是最棒的。...
花钟第一课时
语文学科课时计划。注 主备教师请撰写好设计理念，使用教师请撰写好修改方案方可使用 教后反思。关注课堂提升，把握语言现象。在整篇课文的把握和安排上还是比较完整恰当的。生字教学的字音过关扎实有效。1 全文的字词检查没有，可以适当的让学生分组或是指名读课文，给学生整体的感受，培养他们的聆听。在对课文整体把...
花钟第一课时
郑红泉。教学目标 1.会认8个生字，指导书写 醒 理解 欣然怒放 暮色 舒展 等词语在文中的意思。2.能正确 流利 有感情朗读课文，了解课文内容，感悟文章语言的准确与生动，激发学生对祖国语言的热爱之情。3.积累自己喜欢的词语。教学重点 1.会认8个生字，指导书写 醒 能正确 流利 有表现力地朗读第一...