昆虫世界第一课时

第一周。

昆虫世界。第一课时）

活动主题：走进昆虫世界。

活动班级：三年级。

在日常生活中，学生们常常能看到昆虫，或是在《昆虫世界》、《昆虫小百科》等书中也见过昆虫，但是同学们对昆虫不是很了解，有的同学看到昆虫就害怕，有的同学上课下课总讨论蚊子苍蝇等昆虫的声音、形状等，他们很感兴趣。为了让学生加深对昆虫的了解，满足他们的求知欲望，开设了这次综合实践活动课。

活动目标：知识能力：

1、培养学生认识事物的能力，包括观察、比较、分析和理解等能力。

2、利用信息技术等多渠道收集和整理资料的能力。

3、了解昆虫的一些知识，并学会自我研究，增长见识。情感态度：

积极参与小组学习讨论，认真完成小组分派的任务。

通过参与此次实践活动提高对大自然的认识与热爱。

活动的实施步骤：

一）自主活动，初步观察认识昆虫。

1、利用星期天，让家长领自己到户外去，如草地、公园或郊外等地观察昆虫，捕捉昆虫。

2、查阅资料，看看自己捕捉的昆虫叫什么名字，了解它们的生活习性。

3、把观察到的作记录。

二）全班简单交流，分组研究昆虫。

1、同学们介绍自己捕捉的昆虫和记录，有疑义的留到以后解决。

2、教师：昆虫是世界上种类最多的动物。在昆虫的家族里，已经有姓有名的成员约有100多万种。

同学们有在草丛中、土壤里、水流旁捉到了这么多昆虫，真好！但是在大自然中，无论是天上还是地下，还有很多昆虫在活跃着。同学们的汇报提醒了我，我们可以这样分组：

1）地上爬的；（2）天上飞的；（3）水里游的；（4）土里钻的；（5）地上跳的，分成五组，同学们可以根据自己的兴趣自由组合成组，老师希望你们能通过多种方式搜集、查阅更多关于昆虫的资料，把搜集到的资料放到资源包里。

3、小组长自荐。小组制定活动计划表：

研究主题。组长。

组员。具体安排。

汇报方式。态度与效果。

4、期间活动：

1）小组同学捕捉昆虫，作记录，可写观察日记。

2）也可制作昆虫标本。

3）去省图书馆、市图书馆查阅资料。

学生自己选择图书，筛选资料，可借阅的书如：《昆虫小百科》、《十万个为什么》、《昆虫世界》等。

4）上网查找有关昆虫的资料。

同学们可以从网上找一些昆虫的**，或是关于昆虫的文字资料，存入软盘。

5）可以和爸爸、妈妈去游玩一次，在父母的帮助下拍摄昆虫的**。

6）根据搜集到的资料做成手抄报或电脑小报。

板书设计：美妙的昆虫世界。

1地上爬的；（2天上飞的；（3水里游的；（4土里钻的；（5地上跳的。