3．1 光世界巡行（第一学时）
学习目标。1、了解光的应用，培养自己对科学的热爱。
2、理解光沿直线传播及其应用。
重点：光的直线传播
难点：用光的直线传播来解释简单的光现象
自主学习：一、 光能为我们做些什么。
1、 学生预习p46－47，完成下列问题：
你能说出光的一些用途吗？（至少3个）
二、 光是怎样传播的。
预习p47－p48，完成下列问题：
1、 能够＿＿＿的物体叫做光源。
2、 光在＿＿＿都是沿直线传播的。
3、表示光的传播方向的直线叫＿＿＿它是带箭头的直线，箭头表示＿＿＿如：
4、你知道影子是怎样形成的吗？
合作**。5、日食、月食是怎样形成的？
6、什么是小孔成像？产生这种现象的原理是什么？（试着自己动手做一做。
在黑暗的室内，蜡烛当光源，一张厚纸穿一个小孔，墙壁当光屏。调整蜡烛到小孔的距离，**像的变化；调整光屏到小孔的距离，**像的变化。注意：
小孔不要太大。）
拓展：a、小孔成像中所成像是（ ）填“正立”或“倒立”）的实像。
b、像的大小可以是放大的、等大的或缩小的。发光体到小孔的距离越（ ）光屏到小孔的距离越（ ）所成像越大。
c、像的形状与小孔的形状无关，只与（ ）的形状有关。
当堂训练。1、下列哪一组都是光源( )
a、电池和萤火虫 b、烛焰和月亮。
c、太阳和月亮 d、萤火虫和烛焰。
2、木匠师傅为了检查一块木板是否直，常采用的方法是：闭着一只眼睛，用另一只眼睛沿着棱的长度方向看去。这样做是利用了。
3、有许多成语与物理知识相关联，如“立竿见影”“一叶障目，不见泰山”“管中窥豹，可见一斑”等都可以用来解释。
4、下列关于光线的说法中，正确的是（ ）
a.光源能射出无数条光线。
b.光线就是很细的光束。
c.人们用一条带箭头的实线来表示光传播的路径和方向，用的是理想模型法。
d.光线是用来表示光传播方向的直线，常用虚线表示。
5、下列现象中，不能说明光是沿直线传播的实例是（ ）
a.在有雾的天气里，看到从汽车灯射出的光
b.电影院里放映机射向银幕的光束。
c.从门缝射入室内的太阳光束
d、早晨，太阳在地平线以下，我们却已经看到了红彤彤的太阳。
6、下列现象中不能用光在均匀介质中沿直线传播的原理来解释的是 (
a.小孔成像b.手影游戏。
c.日食和月食现象 d.隔着火看，东西在晃动。
7、阳光垂直射在塑料顶上一个很小的“△”形的孔上时，在地面上的光斑是。
a、“△形b、“▽形。
c、方形d、圆形。
光现象第一课时
第三章光现象。第一课时 光的色彩 光的直线传播和人眼看不见的光。考点1 知道光源的概念。1 自身的物体叫光源。在下列物体中 太阳 月亮 电灯 平面镜 发电机 烛焰 电影银幕 闪电，属于光源的是 填序号 2 下列四个词语所描述的光现象中，表示能自行发光的是 a 金光闪闪 b 红光满面 c 火光冲天 d...
世界览胜 第一课时
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世界地形第一课时
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