1．光的行进。
教学目标：过程与方法。
1.能够根据常见的光传播现象对光怎样行进作出合理的假设；2.能够想办法证明自己的假设；知识与技能。
1.知道发光的物体叫做光源，会区分自然光源和人造光源；2.知道光是沿着直线行进的；情感。态度与价值观。
1.在研究光怎样行进的过程中体验到科学**的乐趣；2.体会到科学就在我们身边；
教学过程设计。
一、朗读科学小诗，渲染学习气氛。
1．谈话：同学们，让我们先来朗读黑板上的这首小诗：是谁，为花儿披上斑斓的舞衣？
是谁，把山林点染得青葱翠绿？是谁，将七彩虹桥架上蓝天？……是谁，让我们的世界如此缤纷绚丽？
2．猜一猜：是谁，让我们的世界如此缤纷绚丽？
3．谈话：每当我们朗读这些科学小诗的时候，大家就想接着写下去，做一回小诗人。下面就让我们接着写下去，每小组选出你们认为写得最好的，一会儿全班交流。
4．小结：今天就让我们进入色彩斑斓的光的世界吧！二、认识光源。
1.提问：这些画面漂亮吗？它们有什么共同的地方？2.提问：你还能说出哪些光源呢？3.判断：月亮。镜子是不是光源？
4.讨论：你们能按照一定的方法给这些光源分类吗？5.学生交流：光是怎么分类的？
6.谈话：那么哪些是自然光源，哪些是人造光源呢？
7.谈话：对于光你有什么想研究的问题吗？
8.揭题：你知道，光是怎样行进的吗？
三、**光是怎样行进的。
2．学生交流，说自己猜测的理由。3．教师出示各种光直线行进现象的图像。4．谈话：这些光现象的图像对你有什么启发吗？
7．讨论：如果要使手电筒的光穿过所有纸板中间的孔照到墙上，该怎么办？8．学生小组活动。9．学生小组交流：△你们是怎么做的？△发现了什么？△实验说明了什么？
10．讨论：假如光会转弯，可能会出现哪些奇怪的现象？
光现象第一课时
第三章光现象。第一课时 光的色彩 光的直线传播和人眼看不见的光。考点1 知道光源的概念。1 自身的物体叫光源。在下列物体中 太阳 月亮 电灯 平面镜 发电机 烛焰 电影银幕 闪电，属于光源的是 填序号 2 下列四个词语所描述的光现象中，表示能自行发光的是 a 金光闪闪 b 红光满面 c 火光冲天 d...
光世界巡行第一课时
3 1 光世界巡行 第一学时 学习目标。1 了解光的应用，培养自己对科学的热爱。2 理解光沿直线传播及其应用。重点 光的直线传播 难点 用光的直线传播来解释简单的光现象 自主学习 一 光能为我们做些什么。1 学生预习p46 47，完成下列问题 你能说出光的一些用途吗？至少3个 二 光是怎样传播的。预...
1 1第一课时
3 性状与相对性状。1 性状 是生物一生中所表现出来的形态特征和生理特性的总称。如肤色，血型，血压，高度，脸型等等。2 相对性状 指 生物的 性状的 表现类型。思考 如何理解这一概念？3 举例 课本p3 图1 3 例题 课后基础题1 孟德尔首先选了哪对相对性状进行了研究？4 一对相对性状的杂交试验。...