23.《海底世界》第一课时。
教学目标：1、认识本课的11个生字，会写11个生字，正确读写词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、了解课文讲了哪几个方面的内容。
教学重难点：认识重点字词，了解课文主要内容。
教学过程：一、创设情境，导入新课。1、课件出示海洋**。
师：同学们，你们看大海一望无际，海浪激起层层浪花，多美呀！这样辽阔的大海底下是怎样的世界呢？让我们一起去看看吧。
师：海底世界很奇妙，有奇异的景色和丰富的物产，你见过吗？跟你看到的一样吗？
今天，我们就来学习一篇与海底有关的课文——《海底世界》2、板书课题，齐读课题。二、初读课文，检测预习。
1、听课文朗读，疏通生字词，在文中找一找：文中的哪句话概括介绍海底世界的特点？
海底真是个的世界。（景色奇异、物产丰富）2、检测生字词，会写本课生字。
多种形式的检测读：**车、带读、指名读。⑵多音字“差”
认识会写的字，指点要注意的地方。
过渡：同学们，现在我们已经认识了本课的生字词，下面我们就把它们送回自己的家园吧！
三、整体感知，初步理解课文。
1、默读课文，从文中找出哪一句话可以回答这个问题？（出示第一自然段）生：海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。（全班齐读）
2、自由读第2自然段，思考：海底景色奇异在什么地方？（指名回答）⑴海面上波涛澎湃的时候，海底依然很宁静。（宁静）①出示波涛澎湃的**②出示海底依然宁静的**。
阳光很难射进深海，水越深光线越暗，五百米以下就全黑了。（黑）⑶在这一片黑暗的深海里，却有许多光点像闪烁的星星，那是有发光器官的深水鱼在游动。（许多光点）
3、自由读第3自然段，思考：海底景色奇异还表现在什么地方？⑴出示问题：海底是否没有一点儿声音呢？生：不是的。⑵比较句子。
你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，还有的好像在打鼾……
你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有嗡嗡声，有啾啾声，有汪汪声，有的好像打呼噜的声音。
结论：“有的……有的……有的……还有的……”是排比句，说明海底有各种有趣的声音。同时运用比喻，把各种声音形象地描绘出来，使人有如身临其境。
4、小结：海底景色的奇异之处宁静中有声音、黑暗中有光点。
四、总结：原来宁静的黑暗的海底还有这么多奇妙的声音，真的不能不说海底世界——景色奇异。
五、有感情地朗读课文1---3自然段。
海底世界第一课时
海底世界。教学目标 1.能正确 流利 有感情的朗读课文。2.学会本课的生字，理解由生字组成的词语，会用 窃窃私语 景色奇异 造句。3.读课文的。三 四自然段，注意句子与句子之间的联系，能分别找出两段的中心句，并能学会围绕中心句写作的方法。4.理解课文内容，了解海底世界是个景色奇异，物产丰富的地方，激...
海底世界第一课时
海底世界。第一课时。李若雪。目标。1 正确 流利有感情地朗读课文。2 学会本课10个生字，两条绿线内的12个字只识不写。3 理解由生字组成的词语，体会海底动物发出声音的多种多样。重难点。1 感受在 宁静 的海底世界中有动物在 窃窃私语 的神秘有趣。2 会用有的有的像 有的像 有的像 和拟声词想象说话...
海底世界第一课时教案
22 海底世界第一课时。教学内容 学习生字 词，初读课文，教学目标 学生通过查字典自学生字 词，并联系上下文理解词语。把握课文主要内容。教学过程 一 谈话导入。同学们，你到过海边吗？你看见过大海吗？大海一望无际，大海波澜壮阔。这一切都令人感到神奇，感到壮观，你可曾想过大海深处是怎样的呢？今天，老师和...