《失踪的森林王国》（第一课时）
实习老师：王美兰。
教学目标：、认读本课生字10个学会，生字8个。
2、学习用课文中的话概括课文内容。
教学重难点：
１、认读本课生字10个学会，生字8个。
２、学习用课文中的话概括课文内容。
教学过程：一、谈话导入新课。
师：同学们在你们的心中，森林王国会是什么样子呢？
生：（学生根据自己的想像自由发言）2分钟。
师：曾经有一个森林王国，它原本和你们想象的一样美丽，可是后来，它却在地
球上失踪了。森林王国为什么会失踪呢？请同学们一起走进课文《失踪的森林王国》。
（板书课题：失踪的森林王国）请同学们自读课文，注意读准字音，如果遇到不认识的字就用自己喜欢的方式进行解决。
生：（自读）。
师：谁来说一说，你刚才遇到了哪些不认识的字？觉得哪个字最难记？
生：（）师：好，现在我们解决了这些不认识的字词，一起来**车读一读吧，看看火车是不是开得又快又准。（出示幻灯）
生：（小组**车读）
师：看来同学们都把这些难懂难认的字认清了，那有谁知道这课文中都有哪些成语呢？说一说他们的意思。
生：（）师：（幻灯）安居乐业——安稳的居住着，并愉快的从事着本业。
怀恨在心——把怨恨藏在心里。形容对人记下仇恨，以伺机报复。
头脑一热——没有仔细考虑，匆忙地作出决定。
置若罔闻——放在一边好像没有听见一样，不加理睬。
萎靡不振——很没有精神的样子。
跃跃欲试——激动地想试一试。
铺天盖地——形容来势汹汹。
背井离乡——离开家乡到别的地方。
同学都清楚了吗？
生：清楚。师：那我们一起认真的把这些成语画出来，老师念，你们画。手指点着读两遍。（幻灯）
生：（读）师：通过刚才的自读，同学们谁来说说课文主要讲了一件什么事情？（提示：旧国王时森林王国是怎样的，新国王上台后他怎样做，森林王国发生了什么变化？）
生：很久以前，森林王国的国王下令不准乱砍树木，森林王国美丽富饶。可当新国王上台后，砍树建新王国，结果自然灾害不断，森林王国很快就消失了。
师：说得真完整，哪位同学可以按照“老国王在位时”和“新国王上台后”把课文分成两部分。（幻灯）
生：第一部分（1—3自然段），第二部分（4—12自然段）
师：看来同学都很积极地动脑筋思考。现在我们请**同学为我们朗读课文第一部分，其他同学思考：森林王国过去是什么样子的呢？
生：（个别读）
师：读得真棒，老师好像真的看到了森林王国，你们又看到了一个怎样的森林王国呢？
生：（美丽富饶，鲜花，动物等等）
师：（出示幻灯让学生感受森林的繁荣景象，以及百姓安居乐业的愉快生活。）这样的森林可真美啊，那为什么森林王国一开始能够呈现出这么和谐富饶的景象？
生：旧国王不得砍树木的法令。
师：（出示幻灯“任何人不得乱砍树木”“森林是我们的保护神”）同学们，森林王国过去美丽富饶，人民安居乐业，就是因为老国王禁止人们乱砍树木。但是新国王上任后，森林王国变成什么样子呢？
为什么会发生变化？我们下节课继续学习课文。
作业：（幻灯）1、完成《失踪的森林王国》的生字抄写。
2、背诵第一自然段。
指导老师：陈老师。
失踪的森林王国》第二课时。
实习老师：王美兰。
教学目标：
1、继续学习课文，了解森林王国失踪的原因及后果。
2、总结全文，使学生树立环保意识，激发学生保护森林，热爱大自然的。
思想感情。教学重难点：
1、让学生了解森林王国失踪的原因及后果，树立环保意识，激发保护森林，热爱大自然的思想感情。
教学过程：师：同学们，通过上节课的学习，我们知道这个森林王国在失踪前是什么样子的。
让我们一起背诵课文第一自然段，回忆一下王国失踪前的样子。
生：（背诵）
师：这么美的森林王国为什么会失踪，它的失踪带来了什么样的后果？（课件出示）请同学们带着问题自由读课文。
生：（自由朗读）
师：美丽的森林王国为什么会失踪，**同学来说说。
生：（树木被砍了）
师：他们为什么要砍树呢？
生：（新国王要建新型的国家）
师：是啊，建了这样的新王国就没有了树木，人们和动物都有怎样的反应？在6、
7自然段中找一找。
生：（动物逃离，人们觉得新奇）
师：人们的新奇美好的生活并没有持续多久，不愉快的事就接二连三地发生了。同学们自由读第8——12自然段，并思考：（课件）
1）砍伐了森林，造成哪些严重后果？（环境，妖魔）
生：（自由读，思考）
师：哪一小组派一个代表来回答这个问题？
生：妖魔。师：都有哪些妖魔危害森林王国？他们怎样做？
生1：雨妖，带来洪水。
生2：热魔，带来干旱。
师：课文中狞笑是什么意思，谁来表演一下吗？（谢宇鑫）
生：（演）师：这同学把热魔的狰狞面目表现得很逼真，还有谁来补充？
生：沙鬼，风怪。
师：（学生未回答出第8自然段的环境部分时——在妖魔来之前，还有哪些不愉快的事情？——天空，空气）
师：2）面对如此恶劣的环境和逞着威风的妖魔，如果你是其中的居民或是国王你会怎么想？（幻灯出示问题）
生：应该坚持旧国王的话。不该砍树，要保护森林。
师：（幻灯）森林是孕育人类的母亲；
森林是人类的资源宝库；
森林能保护土壤；
森林能涵养水源；
森林能净化空气；
森林能消除噪声。
课件出示环境破坏的**等）失去了森林，人们就会生活在水深火热之中，今天的我们要吸取他们的教训，保护森林，保护环境。那假如一切可以重来，让你们来当这位国王建造新型王国，你们会建设一个什么样的王国？
生：（想象，各抒己见）
师：你们的描述让老师看到了一个个理想中的王国。（课件出示美好家园）这才是美丽富饶，让人安居乐业的理想王国。
同学们，今天的幸福生活不只是衣食享乐，也在于碧水蓝天，大自然是我们的最好的朋友，我们要共同保护我们的好朋友，保护我们赖以生存的空间，用我们的实际行动：让天更蓝，地更绿，水更秀……
板书。失踪的森林王国。
砍光树木。美丽富饶———无影无踪。
指导老师：陈老师。
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