第一课第一目多彩的生命世界

第一课生命最宝贵。

第 1 周第 1 课时。

达标检测：1、生命是大自然的___是地球上最珍贵的___世界因为有了生命才如此生动和精彩。

2、人类是自然界的一部分，是生命世界的一员。人类必须善待___爱护___保护___

3、人的生命和其他的生命不同，人具有___人能够制造并使用___进行生产劳动。

4、正如世界上没有两片完全相同的树叶，每个人的生命也都是___

我选择：1、与其他生命相比，人类生命具有鲜明的独特性，下面属于人们生命独特性的是（）

a、人类从低级阶段向高级阶段不断发展。

b、人类能够制造并使用工具进行生产劳动，创造性地改变自己的命运。

c、人类有智慧，能随心所欲地改造自然。

d、生命属于每个人只有一次。

2、下面关于生命的理解正确的是：

生命构成了缤纷多彩的世界②不幸的生命就不用尊重了③每个人的生命都是独一无二的④生命可以做到十全十美。

a、②③b、①③c、①②c、①②

3、正如世界上没有两片完全相同的叶子，每个人的生命都是独一无二的，因此，我们应该（）

珍爱自己的生命②发挥自己的优势③认识自我，发展自我④展现自我独特的风采。

a、①②b、③④c、①②d、①②

4、人类为了捕捉鲸鱼而在海上大开杀戒，很多无辜的海豚正在嗷嗷地嘶叫着并等待着它们生命的最后毁灭，这一事件说明了。

a.地球由人类主宰，人类可以随意捕杀动物。

b.动物可以不断敷衍再生，杀死也无所谓。

c.地球上只有人类才是最珍贵的生命。

d.人类随意践踏地球上的生命，破坏人类赖以生存的生态环境。

5、我们每个人的生命都孕育于自然界，我们的衣、食、住、行都源于大自然，因此。

a．大自然的资源取之不尽，用之不完。

b．我们应该对大自然抱有敬畏之心，感谢之情。

c．我们可以肆无忌惮地从大自然获取食物。

d．我们可以征服大自然。

6、“从干旱的土地里钻出一棵稚嫩小芽；岩石的压迫下一个生命很努力地在生长……”看到这样的场景，我们通常都会联想到。

a．生命是顽强的 b．生命是无处不在的。

c．动植物的生命不足为题 d．生命渴望被关怀。

7、初一（1）班的同学们通过查阅资料，发现人类生命和其他生命形态相比，具有以下几个特点：人类具有无限的创造力；人生活在种种社会关系中；人类有思想，有意识地去创造生活。请你帮初一（1）班的同学们分析一下，他们的发现说明了（）

a 人类生命是独特的 b 人类的生命和其他生命相比别无他样。

c 人类生命没有特别之处d 人类生命这些特点其他生命一样存在

我回答：某校学生来到某展览馆**濒危动物展览，当他们看到地球上许多珍稀动物因为人类滥捕滥杀、生态环境恶化而濒临灭绝时，心情十分沉重。在一扇木门前，导游告诉大家，这里关着世界上最需要拯救的濒危动物，并请大家猜猜是什么？

同学们你一言，我一语，猜什么的都有，而导游却频频摇头。究竟是什么呢？木门打开，对着同学们的是一面镜子。

同学们看到镜子中的自己陷入沉思……

1、读完上述材料，你最大的感触是什么？

2、为什么必须关爱地球上的生命？

3、为了拯救濒危动物，我们青少年能做什么？