教学目标。
1、初步了解生命孕育的常识，感受生命的神奇，为自己的生命感到自豪。
2、知道自己的成长离不开父母、家人、学校和社会的关系，认识到生命不仅仅属于自己，学会感恩地生活。
3、初步了解生老病死的客观规律，从而树立珍惜生命，热爱生活，健康向上的人生态度。
教学时间：三课时。
教学设计。第一课时。
教学过程。一、 谈话引入。
有谁问过妈妈自己是从**来的吗？如果没有问，那你是从**知道答案的？妈妈有没有告诉你自己出生时她所受的痛苦？
二、小胚胎故事。
1、小组交流资料，然后分工合作，准备介绍《小胚胎的故事》。通过讨论培养学生主动参与，不断**，从中感受每个人的生命诞生的过程。
2、童话形式交流《小胚胎的故事》。
(问问妈妈，查找资料，以第一人称的方式写下《小胚胎的故事》，描述“自己”从一颗受精卵长成婴儿的有趣过程。)
四、我出生的哪一天。
交流自己的故事——《我出生的那一天》，通过讲故事的环节了解到妈妈生自己时的所受的痛苦。
1、向父母家人了解自己出生当天的故事，记录一个最感人的细节。
2、与妈妈进行一次访谈，了解到妈妈生自己时所受的痛苦。
五、解读生命密码开展“解读生命密码”交流。
通过讨论、现场调查让学生了解有关生命孕育的疑问。
第二课时。教学过程。
一、生命的独特与可贵。
1、为什么我是男（女）孩，他（她）是男（女）孩？
2、为什么我长得像爸爸？他（她）长得像妈妈？
3、理解“每个人的生命是独一无。
二、令人自豪”。
二、我对妈妈知多少。
1、故事《天使的名字叫妈妈》
2、妈妈怀你的时候有什么反应？生你的时候经过什么痛苦。
3、你断奶的时候，妈妈想了哪些方法？
4、你小时候妈妈每天给你洗多少块尿布？
5、妈妈喜欢吃什么？不喜欢吃什么？妈妈最快乐的事是什么？最不快乐的事是什么？
6、妈妈每天几点起床？一天工作几小时？做家务几小时？睡眠几小时？
7、妈妈的生日是哪天？谁给她庆祝生日？
三、妈妈的帐单。
1、读故事。《妈妈的帐单》《可怜鸟兽父母心》
2、讨论：妈妈的帐单为什么是“0”元？这个“0”元是什么意思？
3、试一试：我为妈妈写“爱的帐单”。
四、了解这些情况后，说说你有何感想？
第三课时。教学过程。
一、续写小诗。
1、 朗诵《父爱如山，母爱如水》
2、 续写。写出你对父母的感受。
二、寻找生命的守护天使。
1、完成p6中的空白处，为自己的守护天使写下下赞美和感恩的话语。
2、讨论：我们的守护天使还有谁？他为我所做的事有哪些？
三、设计“爱心明信用卡”。
1、读故事。
2、理解我们的守护天使除了亲人，还有国家和社会对我们的关爱，为关爱行动设计一个“爱心明信用卡”。
四、寻找人生最美好的年华。
1、人类寿命有多长？
2、人生的五个金币。
3、五花八门的名人墓碑墓志铭。
4、选择：如果在童年、少年、青年、中年、老年这五个人生阶段中进行选择，你最愿意停留在哪个阶段？为什么？
5、人生可以这样选择吗？读读p8，说说自己的感想。在p9写下自己对生命的感悟。
四教师小结：
第二课珍爱我们的生命。
教学目标。1、知道生命的价值高于一切，珍惜自己的身体和生命。
2、学会规避危险，通过生存训练，增强自护自救能力。
3、学会尊重他人的生命，负责任、有爱心地生活。
教学准备。搜集生活中的危险行为，以及应对方法。
教学时间：二课时。
教学设计：第一课时。
教学过程 一、犹太人教子故事引入：
二、教学互动一：珍爱生命大家谈。
1、谁来有感情地读读书中4位同学对珍爱生命的理解。
2、讨论你认为珍爱生命的意义是什么？
3、填写生命感言。
三、教学互动二：危险行为大侦察。
1、小组讨论书p页的“问题行为连接”应该如何回答。
2、选择最佳答案，完成p、页的填空。
四、教学互动三：寻找身边的危险。
1、你说我也说。
2、完成p13页的**填写。（选出有代表性的事项，填写“危险行为”，再把它们排序，定出“危险指数”，最后针对问题写出简洁的“安全警告”）
3、“珍爱生命”我们应该做？
五、说说学习了这节课的感受。
第二课时。教学过程。
一、议一议。
材料一：美国一小学发生火灾，一小学生勇敢地去救小伙伴，结果，伙伴没有救出，自己也葬身火海，而这位小学生不仅没有得到表扬，相反，校方因没有教会学生如何逃生，如何保护自己而受到地方当局严厉批评。
材料二：据报道，全世界每年有100多万人自杀，自杀已成为人类的五大死因之一。
教师：看了这两则材料，同学们有什么想法和感受呢？
过渡：生命是可贵而美丽的，我们对仅有一次的生命应当如何对待呢？
二、判一判。
1．小明得过且过。
2．父亲抱着女儿跳楼。
3．非典之后，更加热爱生活。
4．小芳用画笔描绘并装扮温馨的家。
学生发表个人看法（上述材料分别反映了对待生命的四种不同态度：得过且过， 轻率放弃、倍加珍惜、让她更美好）。
教师：不同的人对待生命有不同的态度。这种不同的态度决定了每个人不同的人生道路。对待自己的生命，我们应该持一种什么样的态度呢？
三、珍爱生命故事会。
1、读读丛飞的故事，说说你听说过哪些类似的事件。
2、关爱他人的生命，我们能做什么？
第三课善待自然万物。
教学目标。1、初步认识到自然万物皆有生命树立人与自然和谐相处的观念。亲近自然 , 热爱自然， 爱护自然，有一定的环保观念。
2、初步了解大自然给人类的无私馈赠，感恩自然、敬畏自然。
3、初步了解人类与大自然和谐相处的必要性，学会善待自然万物。
教学准备。找一片树林或一棵树，找找它的周围的生物朋友都有哪些，把它们的名字写下来。
教学时间：三课时。
教学设计：第一课时。
一、活动一：我们身边的生物朋友。
1.请同学们观察教材漫画，完成下列问题： (1)图。
1反映的自然与人生活的关系是： (2)图。
2反映的水与人类生活的关系是： (3)欣赏p17页多彩的生命世界。
这些**共同说明了什么道理？（人的生存离不开自然；人的发展离不开自然；）
2、说说你在一片树林或一棵树中找到它的周围有哪些生物朋友。这些朋友之间有什么联系？
二、活动二：自然界的生命链。
1、观察p18页的食物链演示图，说说每一种生物的食物是什么？
2、从这幅**里你有什么感悟？
各种生命因为互相提供食物而相互关联，形成错综复杂的食物链，每一种生命都是大自然的巧妙安排，都有各自存在的意义，各种生物相生相克，互相依存，构成一张奇妙、和谐的生命之网。
3、想像：大自然里灭绝的生物种类越多，这张“网”会怎样？
4、学习资料：《可怜鸟兽父母心》。
5、请同学们从衣、食、住、行等方面举例说明我们的日常生活离不开自然。
三、活动三：多彩的生命世界。
1、读读p17页的知识卡。
2、补充资料《海底世界》。
四、布置任务：
活动三：小调查——今天的食物从**来？完成填表。
第二课时。教学过程。
一、活动一：寻找大自然的馈赠。
1、根据课前布置的任务，说说食物从**来？
2、想一想：除了这些，大自然不赐予我们我们什么？（可从智慧和启迪、身心。
的放松、空气的调节等方面启发学生）
3、讨论：我们能离开生物朋友在地球上生存吗？
二、活动二：我们的“西雅图宣言”。
1、读读p20中的《西雅图宣言》。
2、想想我们应当心怎样的目光去看待周围的自然万物，应当以怎样的态度去与。
它们和谐相处？
3、写下自己和“西雅图宣言”。
三、活动三：新闻会客厅。
1、新闻两则。
近日，某大学生在晚自习时摔死一只闯入教室的小猫。这一事件引起网友纷纷谴责他漠视生命、虐待动物，认为学校应当开除该名学生。也有网友认为，该名学生可能是因为遭遇了猫的侵犯才这样做的，情有可原。
在美国，一个自称为“灰熊之友”的环保主义者，在不带任何防身设备的情况下与灰熊共度13个夏天后，被他所保护的灰熊当作食物吃掉。有人说他是可敬的“环保烈士”，也有人说他侵犯了灰熊的生活空间，忽视了灰熊的生活习性，因为不懂科学而自食其果。
2、学生发表评论。
四、活动四：讨论会。
1、如果我们国家要设置“反对虐待动物法”。你认为应该包括哪些条文呢？
2、学习资料：教学用书p27页《难以想象的抉择》
五、布置任务：
活动六：准备“我和动植物朋友的故事”。
第三课时。教学过程。
一、活动一： “我和动植物朋友的故事”。
1、听听故事《成都女交警为藏羚羊“护驾”》、辽宁厨师甘为野生动物当保镖》教学用书p30页。
2、说说你和动植物朋友的故事。
3、从教材的**中你能得到哪些启示人类对大自然的疯狂索取，破坏了自然，结果是自然灭，因此，我们应尊重自然，爱护自然，与自然和谐共处。
二、活动二：看一看说一说。
1、请同学朗读教材《感悟自然》一文，然后请同学们谈谈感受。
2、请同学观察漫画，完成教材相关内容的填写(可以讨论完成)。
3、从漫画中，结合上面的**，你得到了哪些启示？
人类对大自然的疯狂索取，破坏了自然，结果是自然和人类的毁灭。因此，我们应尊重自然，爱护自然，与自然和谐共处，这是人与自然关系的最高境界。
三、活动三：善待生灵红黑榜。
1、将我们身边对待动植物的行为进行辨析，将善意的行为写有“红榜”中，将伤害动植物的行为写在“黑榜”中。看哪一小组写得最多？
2、讨论：在日常生活中我们如何做到与自然和谐相处，爱护自然？
四、小结。五、作业：给人类的一封信。
模仿动植物的口吻，以“尊重生命”为主题给人类写一封信，最好能配上宣传漫画，贴在我们班的宣传栏内。看谁的最受欢迎。
第二单元热爱生活。
第四课健康成长。
教学目标。1、知道健康成长离不开健康的生活方式，建立健康生活的思想。
2、了解自己的健康状况，掌握营养、卫生、日常行为、运动等方面的健康生活。
小常识，初步养成良好的生活方式。
3、知道良好的心理状态也是健康生活方式的体现，学会调适自己的情绪，保持。
快乐的心情和乐观的态度。
教学准备。1、收集自己视力、体重、身高的具体数据。
2、了解近视、肥胖的同学喜欢吃什么？
教学时间：三课时。
教学设计：第一课时。
第一课生命孕育
教材分析 本课主要讲解生命孕育的知识，让学生知道自己是怎么来的。教学目标 1 了解基本的生命孕育的知识，知道妈妈怀胎十月的辛苦。2 孝敬父母要从小事做起，每天帮爸爸妈妈做一件家务事。教学重点 了解生命孕育的知识，知道妈妈怀胎十月的辛苦。教学难点 每天帮爸爸妈妈做一件家务事。教学方法 讲解法 讨论法 ...
第一课珍惜生命
第一课珍惜生命，安全出行。教学目的 让学生了解交通安全的常识，教育学生要遵守交通规则，注意交通安全，珍惜生命。教学重 难点 如何牢记交通安全知识，并以身作则遵守交通法规。教学过程 一 引入课题 提问 我们每天在道路上行走，那我们知不知道行人如果不按交通规则行走也会犯法呢？下面我们来看两个案例。案例1...
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