第一站：珍爱自己。
教学目标：让学生了解生命的来之不易，学会珍惜生命，保护自己的生命，让自己的生命更加富有意义。
教学过程：一、导入新课。
1、“《周易》——天行健，君子以自强不息。”
天行健，君子以自强不息”（乾卦）、“地势坤，君子以厚德载物”（坤卦）。 意谓：天（即自然）的运动刚强劲健，相应于此，君子应刚毅坚卓，发愤图强；大地的气势厚实和顺，君子应增厚美德，容载万物。
译为：君子应该像天宇一样运行不息，即使颠沛流离，也不屈不挠；如果你是君子，接物度量要像大地一样，没有任何东西不能承载。
各位同学，寒假刚过去。同学们想一想，寒冷的冬季，有哪些植物能傲视寒冬，雪花绽放呢？
2、在五彩缤纷的世界中，最奇妙的现象就是生命。每一个生命的诞生都来之不易，每一个生命的成长，都要经历许多风风雨雨。我们应该敬畏生命，尊重生命。
人类是地球上最高贵的有智慧的生命，珍爱生命，呵护生命，是实现人生价值的前提。
3、“妈妈给豆豆的信”导入新课。
想一想：看完这封信，你有什么感想？
二、学习新课。
1、生命是神奇的。
人来的生命是自然界长期进化的产物，是自然界的杰作，是宇宙中的奇迹。
活动平台：感受关爱：放学后，每个同学请父母讲述在我们成长的过程中，最让他们担心的一件事。与其他同学交流你的感想。
2、生命是珍贵的。
每一个生命都是独特的。世界上没有两片完全相同的生命。每一个生命，都会发出独特的光彩。
生命的珍贵，还在于他不可重复。生命的河流不会复回，每个人的生命都是有限的。每一个生命，生命的每时每刻，都是珍贵的。
3、我们该如何珍爱生命？
1）珍爱生命，需要关注生命安全。
拥有健康的生命，是我们学习、工作和享受生活的前提。离开健康的生命，其他的一切都无从谈起。我们应该珍爱生命，树立生命安全意识，呵护好自己的生命。
当我们的健康和生命受到他人的不法侵害时，要学会用法律**维护自己的权力。
珍惜自己的生命，需要掌握一定的自我保护技能，学会识别和应对危险的情景，学会自我保护的必要知识，远离一切可能的危险，如不到危险水域游泳、不单独在偏远的地方逗留等。
讨论：在我们的日常生活中，有哪些不珍惜自己生命的现象？在**或火灾中，我们应该具备哪些自我保护技能？
2）珍爱生命，生命变得充实。
每个人的生命只有一次，只要我们能够对社会有所贡献，对他人有所帮助，让自己的生活内容丰富多彩，我们的生命就有意义。
人生无论是辉煌还是平淡，只要我们积极进取，生命就是充实的。
我们应该珍惜时间，好好学习，努力提高将来服务人民和贡献社会的本领。
三、小结：四、作业：
放学后，每个同学请父母讲述在我们成长的过程中，最让他们担心的一件事，并写在作业本上，要求书写左右。
第二站：关爱他人。
教学目标： 让学生学会如何关爱他人，平等地对待他人的生命。
教学过程：一、导入新课。
想一想：看了两幅图，你有什么感想？青年志愿者为什么要去慰问孤寡老人？解放军为什么要不顾自己的生命安全去抗洪救灾？为什么要冒着生命危险到**灾区去救灾？
这两幅图都是关爱他人的表现。我们大家知道，有些人富裕，有些人贫穷，有些人强壮，有些人孱弱，但每个人的生命都是平等的。每个人都需要别人关心的地方，每个人也都具备关心别人的能力。
关爱他人，是我们应该具备的基本素质”。
二、新课学习。
1、关爱他人，是现代公民的基本素养。
每一个人都拥有平等的生命权利，每一个生命都值得关怀和珍爱。平等的生命之间，要相互关爱。每一个生命的成长，都会经历很多的坎坷和困难，我们要学会感同身受。
要尊重他人的健康和生命权利。
2、我们该怎样关爱他人？
1）关爱他人，最基本的是不侵犯他人的生命健康权利。
国王和天使》
国王和天使是一个游戏。
在新华岗前培训班的第一天，老师让每个人都抽签，抽到了谁的名字，谁就是这个抽签的人的国王，抽签的人是天使。天使要默默地关心和帮助国王，而国王却不知道谁是他的天使。
我一定很适合扮演天使的角色。
我不知道国王什么时候会睡着，但是我会醒着的，我会去帮他做让他开心的事情的。
我很幸福地在第一天就收到了我的天使给我的纯牛奶，而我的国王呢，会常常受到我写的纸条，还有零食，还有小玩意。
不过，我的天使后来没有时间来照顾我，我的国王总是不停地和我打架。如果不是看在他比我小6岁的份上，我很想好好教训他的。
过了这么久，我都忘记了自己曾为我的国王做了什么特别的事情。只是后来我和他聊天的时候，他说我是个好的天使，最好的天使。
那个班里剩下的人不多，我想我会成为一个真正的好的天使的。
人们不论发生什么样的风险，并不是只有失去的权利，我想让他们也能够得到。
为爱她的人付出责任和爱心。
生命健康权，是每个公民所享有的最重要的人生权利，不容许任何人以任何方式加以侵害。故意侵犯和危害他人的生命健康权利，是一种违法行为，必须承担相应的法律责任。
酒后驾车——吊销驾照，撞死撞伤路人被判刑。
公共场所吸烟——致别人间接吸烟，危害他人健康。
各抒己见：黎晓明是一位爱学习的学生。一天，他患了严重的病毒**冒，仍然坚持到校上课。你如何看待他的这种做法？
黎晓明热爱学习、坚持学习的精神是值得肯定的，但是他患上病毒**冒仍然到学校来上课，就有可能传染别的同学，他没有考虑到自己可能影响别人的健康，这是不对的。晓明可以在或医院中边**边学习，可以借同学的笔记，或者病好了让老师、同学给他补课。大家都会愿意帮助他的。
2）当他人的生命安全受到威胁时，能够伸出援助之手。
每个人的生命都是脆弱的，都需要他人的呵护和关爱。当他人的生命安全受到威胁时，不能冷漠，要有同情心。我们的一点点付出，有时会挽救一个人的生命。
在危及生命的重大灾难面前，更能体现出一个人的品德和素养。面对突如其来的灾难和自然灾害，有的人能够把生的机会留给别人。他们的行为闪耀着人性的伟大光辉，值得全社会学习。
三、小结。四、作业：
1、我们该怎样关爱他人的生命？
第一课珍爱生命
第一课珍爱生命 2课时 一 教学目标。1 情感 态度与价值观目标。从课本的故事和现实的事件中，学习如何对自己的生命负责，如何爱护他人的生命，加强学生对生命的尊敬和责任感，培养同一切故意危害他人生命健康的行为作斗争的意识。2 能力目标。加强学生的感悟和观察能力。3 知识目标。通过本课的学习，认识到生命...
第一课珍爱生命
教学目标 一 知识目标 通过本课的学习，让学生认识到生命的神奇和珍贵，从而树立珍爱生命的意识，珍惜时间，使生命充实而且有意义。还要让学生知道只是爱护自己的生命是远远不够的，也要像珍爱自己的生命一样去爱护他人的生命。不侵犯别人的安全和健康，并且能够帮助挽救他人的生命。培养学生生命尊严的意识，使他们懂得...
第一课珍爱生命教学案
英德华粤中英文学校政治教学案 八年级 课题 珍爱生命 课型 复习 主备人审核。使用时间 年月日第 12 周。学习目标 知识目标 通过学习，能理解如何珍爱自己的生命，如何关爱他人的生命。能力目标 在学习之后，能够珍爱自己的生命，并且也要像珍爱自己的生命一样去珍爱他人的生命，不侵犯他人的安全和健康，并且...