关爱生命》教案。
理科综合部陈永康。
一、教学目标：
一）认知目标：1.认识生命的来之不易，生命只有一次；2.认识生命的意义在于让它充实，焕发光彩。
二）能力目标：1.增强应对挫折的勇气，培养笑对困难、挑战挫折的乐观精神；2.形成良好的学习习惯，积极的处事态度。
三）情感和价值目标：1.珍爱自己的生命；2.立志做一个有志向的人，做一个对社会有用的人，让自己的生命焕发光彩。
二、教学重点与难点：
关爱自己的生命，理解生命的价值。
三、教学准备：
1.查阅新闻报刊，获取全世界由于轻视生命、舍弃生命的资料，他们的轻生给周围的亲人与社会带来了怎样的伤害、影响。
2.调查自己身边的不同层次人，了解他们是怎样度过一生或准备怎样度过一生的。他们认为，怎样的人生才是充实的，有意义的？
四、教学时数：
一课时。五、教学过程：
1）导入：世界是美好的，她的美好在于有生命的存在。我们每天都可以看到无数的生命，而且我们每个人就是一个生命。
那么，我们关注过这个熟悉而又陌生的生命吗？今天，让我们来关注自我，****的生命。
（二）进入主题：生命是美好的，生命是来之不易的，让我们关爱生命。
1.生命是美好的，但有很多人却无视它的存在，轻易的舍弃它。
（1）展示部分学生的调查资料：
资料一：一个初中生，他的父母因为对他希望很大，所以要求很严格。而这个学生成绩也不错，但似乎不能让父母满意，为此，常与父母闹矛盾。
终于有一天，这个学生在“无奈”的情况下，选择了卧轨自杀寻求解脱。
资料二：一个高中生，品学兼优。但由于一个偶然的原因，与一个本校同级的同学发生了误会。而这名同学比较刁蛮，为此，屡次找他的麻烦，于是寻找了一个机会，除掉了他，然后自杀了。
资料三：全球每年有78.6万人死于自杀，而中国就占了28.
7万。在这些自杀的人中，青少年占很大的比例。据世界太平洋保险组织专家分析，这些人自杀的主要原因在于心理素质差，承受困难的能力差。
（2）讨论（学生公开发表自己意见）
①以上那两位同学的做法是解决问题的最好办法吗？如果是你，你会怎样做呢？②他们的这些行为给周围的人会带来怎样的影响？他们的这种表现是热爱生命的体现吗？
2.小结：生命是美好的，我们每个人都要关注自己的生命，珍惜自己的生命，热爱自己的生命。当困难降临时，我们应当笑对困难，迎难而上，采取有效的合适的方法去解决它，战胜它。
3.生命是可贵的！那么，怎样才算热爱自己的生命呢？难道说仅仅让生命存在就是热爱生命吗？
(1)课件展示几幅画面：一些吸毒者吸毒的画面；未成年人在家闲居的画面；“乞丐”在街上行乞的画面。
（2）各种身份职业不同的人兴高采烈劳动的画面。
学生讨论：怎样的人生才算有意义？才算真正的热爱生命？作为一名学生，我们热爱生命应表现在哪些方面？（结合自己的调查及自己的感受发言）
4.教师小结。
关注生命，热爱生命，这是人类永恒的话题。而关注人类自身，关注自我更是不容忽视。因为这是人类社会赖以发展的重要因素。
因此，我们每个人都要珍惜自己的生命，热爱自己的生命，增强生命的份量，让自己的生命焕发光彩。这样，我们这个世界才会是美好的。
六、教育活动小结：
这次活动通过调查、集体讨论等形式，让同学们感受到轻易舍弃生命，虚度生命给亲人带来的伤害。这是一次有意义的综合实践活动，通过这次活动，让同学们明白了生命的来之不易，明白了生命的意义在于让它焕发光彩。增强了同学们应对挫折的能力，形成了积极处事态度。
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