第一课神奇的货币

1.1揭开货币的神秘面纱练习。

一、选择题：

1．2024年7月河北省救灾物资采购公开招标无网热熔花棉被、78式军大衣、超轻超薄帐篷（:195×90×90cm）、吊挂式多功能应急灯、长袖夹克式迷彩服、救灾专用折叠床等，用来帮助受灾群众安置。这里的“救灾物资”(

a．是商品，因为它是劳动产品b．是商品，因为它是供人们消费的c．不是商品，因为它不具有使用价值和价值d．不是商品，因为它没有用于交换。

2．“货币是从商品中分离出来的，固定充当一般等价物的商品。”从中可以看出( )

货币是使用价值和价值的统一体②货币的本质是一般等价物。

货币是商品交换长期发展的产物④一般等价物就是货币ab．②③

c．①②d．①③

3．货币充当一般等价物与它出现以前的一般等价物的区别是( )

a．是否是商品。

b．是否由某种商品固定充当。

c．是否具有衡量商品价值和充当商品交换媒介的作用。

d．是否体现人与人之间的社会关系。

4．货币充当流通手段职能时商品交换出现下列变化( )

a．把商品价值表现为**。

b．把商品交换变成商品流通。

c．商品交换不需要现实的货币。

d．把流通手段变成购买手段。

5．为便区分货币的两个基本职能，王成同学自己设计了以下**。现请你帮忙将合适的内容填入**内。表中的(1)(2)(3)(4)处应该是( )

a.观念上的货币现实的货币有价值的货币可以是不足值的货币。

b．现实的货币观念上的货币足值的货币不可以是不足值的货币。

c．理论上的货币现实的货币无价值的货币可以是不足值的货币。

d．观念上的货币现实的货币足值的货币不可以是不足值的货币。

6．通货膨胀和通货紧缩是两种截然不同的经济现象，但都会影响正常的经济秩序。从二者的共同点看，都是由___造成的( )

a．价值与**的背离。

b．社会总需求与总供给不平衡。

c．纸币贬值，物价**。

d．商品**水平与货币流通速度不一致。

7．通货膨胀和通货紧缩是两种截然不同的经济现象，但都会影响正常的经济秩序。从二者的共同点看，都是由___造成的( )

a．价值与**的背离b．社会总需求与总供给不平衡。

c．纸币贬值，物价**d．商品**水平与货币流通速度不一致。

8．假如在2024年里全社会用现金支付的销售商品总量为5000亿件，平均每件**水平为8元，在这一年里货币平均周转5次。那么，这一年里货币发行量应为___亿元。如果这一年实际发行了16000亿元纸币，这时的1元钱相当于___元，这会引起。

a．8000 0.5 通货膨胀b．4000 0.2 购买力降低。

c．16000 2 纸币升值 d．2000 3 购买力提高。

二、非选择题。

11．2024年2月在某校高一(10)班政治课上学生就我国的法定货币人民币的有关问题进行了一次**活动。

同学甲：在当前我国的经济生活中，商品生产者经常要**自己的商品换取人民币，再用人民币去购买自己所需要的商品。

同学乙：人民币的作用这么大，国家可以多发行一些人民币来满足人们的需要，解决我国经济发展过程中资金不足的问题。

同学丙：人民币发行多了不好，容易引起通货膨胀，因此，人民币发行越少越好。

针对上述问题，请你与同学们一起**：

1)人民币为什么能购买商品？

2)请你对同学乙和丙的观点进行评析。