目标：培养学生的想象力，引导他们自由的思考，表达激发他们对美术的兴趣并养成良好的绘画习惯。
教学过程：一：创设情景，诱发兴趣。
圆在我们的生活中很普遍，在任何地方都会遇到他，老师会变魔术，把圆添上几笔，就变成了这些物品，有趣吗？
二：以图激趣，启发想象。
1、 你由原想到了什么，把它画下来，可以独立画，也可以找伙伴合作画。
2、 学生作画。
3、 请同学们说说画了什么？老师用简笔画迅速的画下来。
三：以画促说，激励创新。
1、 看到你们的画，你们会想到什么？把它说出来。
2、 由上面的画你还会想到什么？
四、展开想象，学生自己创作。
五、讲评。第二课向日葵。
目的：通过圆的联想过渡到向日葵的画法，让学生学会画向日葵的步骤。
过程：一、 出示范画，让学生欣赏。
二、 让学生说说向日葵的构成。
三、 向日葵的画法。
1、 先画一个圆，在圆里画网状的曲线；
2、 画边缘后画杆和叶子。
四、 学生作画。
老师强调画要画的饱满，画好后可以在四周添上其他的画，使画面更加丰富。
圆的第一课时
圆 第一节圆。2.经历动手实践 观察思考 分析概括的学习过程，养成自主 合作交流的良好习惯。学习过程 一 自主学习。一 复习巩固。1 举出生活中的圆的例子。2 圆既是对称图形，又是对称图形。3 圆的周长公式c 圆的面积公式s 二 自主 1 圆的定义 在一个平面内，线段oa绕它固定的一个端点o旋转 另...
圆第一课时
课题 圆总课时 11 分课时 第一课时。学习内容 教材 页。学习目标 一 使学生认识圆，知道圆的各部分名称，掌握圆的特征，认识扇形，了解扇形的大小与它的圆心角的关系。二 使学生对周围环境中与圆有关的某些事物具有好奇心。重点难点 一 圆的半径 直径的意义及之间的关系。过程设计 一 读书自学，自主 1 ...
圆第一课时
3.1圆的对称性 1 一 学习目标 1 理解圆的描述定义，了解圆的集合定义。2 探索圆的对称性，进而得到垂直于弦的直径所具有的性质。3 能够利用垂直于弦的直径的性质解决相关实际问题。学习重难点 利用垂直于弦的直径的性质解决相关实际问题。二 知识准备 1 说出几个与圆有关的成语和生活中与圆有关的物体。...