第一课时圆的认识(p2～5) 补充习题。
一）填空。1．圆中心的一点叫做（ ）用字母（ ）表示。
2．通过（ ）并且两端都在圆上的（ ）叫做圆的直径。用字母（ ）表示。
3．从（ ）到（ ）任意一点的线段叫半径。用字母（ ）表示。
4．圆是平面上的一种（ ）图形。将一张圆形纸片至少对折（ ）次可以得到这个圆的圆心。
5．时钟的分针转动一周形成的图形是（ ）
6．在同一个圆里，所有的半径（ ）所有的（ ）也都相等，直径等于半径的（ ）
7．在同一个圆里，半径是5厘米，直径是（ ）厘米。
二）判断。1．所有的半径长度都相等，所有的直径长度都相等。（
2．直径是半径长度的2倍。（
3．两个圆的直径相等，它们的半径也一定相等。（
4．半径是射线，直径是线段。（
5．经过一个点可以画无数个圆。（
6．2个半圆可以拼成一个整圆。（
7．两端都在圆上的线段就是直径。（
8．在连接圆上任意两点的线段中，直径最长。 （
三）选择题。
1．圆是平面上的（ ）
直线图形 ② 曲线图形 ③ 无法确定。
2．圆中两端都在圆上的线段。（
一定是圆的半径 ② 一定是圆的直径 ③ 无法确定。
3．圆的直径有（ ）条。
1 ② 2 ③ 无数。
四）填表。五）408平方米=（ 平方分米4200平方米=（ 公顷。
9.75平方米=（ 平方分米=（ 平方米（ ）平方分米。
7米6分米=（ 厘米 5小时12分=（ 小时。
六)用彩色笔描出下面每个圆的直径和半径。
七)画出下面各图形的对称轴。
四、拓展资料。
画出下面各圆的圆心和直径。
第二课时规画圆(p6～7) 补充习题。
一、填空。1．画圆时，圆规两脚间的距离是圆的( )
2．（ 确定圆的位置，（ 确定圆的大小。
3．在一个直径是8分米的圆里，半径是（ ）厘米。
4、用圆规画一个直径20厘米的圆，圆规两脚步间的距离是（ ）厘米。
二、判断。1．画一个直径是4厘米的圆，圆规两脚应叉开4厘米。 （
2．在画圆时，把圆规的两脚张开6厘米，这个圆的直径是12厘米。（
3．半径能决定圆的大小，圆心能决定圆的位置。（
三、按要求画圆。
1．半径是1.5厘米。
2．直径是5厘米。
3．以一条长3厘米的线段的两端为圆心，作半径分别是2厘米和1厘米的大小两个圆。
4．在边长4厘米的正方形中画一个面积最大的圆。
补充练习：在下面的长方形里画一个最大的圆，怎么画？
第三课时图案设计(p8～9) 补充习题。
用圆规和三角板，画出下面美丽的图案。
第四课时初步认识扇形(p10) 补充习题。
一、判断下面各个图形的阴影部分是不是扇形，并说出理由。
二、判断下面各个角是不是圆心角，并说出理由。
三、判断题（对的在括号里打“√”错的打“×”
判断题不仅要判别它是对还是错，也可以说说理由。）
1）顶点在圆上的角是圆心角。(
2）因为扇形是它所在圆的一部分，那么圆的一部分一定是扇形。(
3）在同一个圆中，圆心角越大，扇形的面积也就越大。(
4）圆的面积比扇形的面积大。(
5）半圆也是一个扇形。(
6）扇形不是轴对称图形。（
7）在一个圆内，剪去一个扇形后，剩下的部分仍是扇形。（
四、选择题（将正确答案的字母写在括号里）。
1）扇形圆心角的度数是( )
a.大于0b.大于0°，等于360°
c.大于0°，小于360° d.任意度。
2）扇形面积的大小( )
a.只与圆心角大小有关。
b.只与半径长短有关。
c.与半径长短无关。
d.与圆心角的大小、半径的长短都有关。
五、综合性练习。
在下图中，扇形的面积是14.4平方厘米，占整个圆面积的 。圆的面积是多少？
画一个半径是2厘米的圆，再在圆中画出一个圆心角是100°的扇形。
拓展资料：1.扇形中两条半径的夹角叫圆心角，下面哪些是圆心角，在括号中画√。
2.你能求出下列圆心角的度数吗？
圆的认识习题精选。
一、填空。1.6米=( 分米=( 厘米。
2.2.6千米=( 米。
3.4070米=( 千米。
4.46厘米=( 米( )分米( )厘米。
5.3米60厘米=( 米。
6.画圆时，固定的一点叫( )用字母( )表示。
7.从( )到( )任意一点的线段叫半径，用字母( )表示。
8.通过( )并且两端都在( )上的( )直径，用字母( )表示。
9.在同一圆里，所有的( )都相等，所有的( )也都相等。
10.圆是( )图形，它有( )条对称轴，它的对称轴是( )
11.圆的半径决定圆的( )圆心决定圆的( )
二、下面的说法是否正确？正确的画“√”错误的画“×”
1.通过圆心的线段叫直径。
2.圆有无数条对称轴。
三、在下面的正方形内画一个最大的圆，圆心已确定了，怎样确定半径呢？
四、回答下列问题。
1.举出日常生活中你见过哪些圆形的物体？
2.时钟的圆心在哪儿？分针走过的路线是什么形状的？它的半径长是什么？
3.圆的直径与半径有什么关系？
4.圆的圆心、直径、半径各用什么字母来表示？
创新能力训练】
把一张边长是8分米的正方形铁片，剪成半径是1分米的圆片，一共可剪几个？
实践能力训练】
怎样找出下面圆形纸片的圆心？
圆和扇形习题精选。
一、 填空。
1．在同一个圆内，所有的半径都 ，所有的直径 ，直径是半径的 ，半径是直径的 ，半径与直径的比是。
2． 决定圆的位置， 决定圆的大小。
3．把圆规的两脚分开，使两脚的距离是2.5厘米，这样画出圆的半径是 ，直径是。
4．连接和任意一点的线段叫圆的半径，用字母表示。它的长度就是画圆时的距离。
5．通过圆心，并且两端都在圆上的线段叫做 ，用字母表示。
6．在〇里填上“>”或“=”
1）直径6厘米的圆〇半径3厘米的圆 （2）半径5厘米的圆〇直径10厘米的圆。
3）半径4厘米的圆〇直径9厘米的圆 （4）直径8米的圆〇半径6米的圆。
5）半径8厘米的圆〇直径9厘米的圆 （6）半径6米的圆〇直径4米的圆。
7．把一个圆的半径扩大2倍，那么圆的直径就扩大倍。
8．填表。二、 判断。
1．半径或直径决定了圆的位置。
2．圆中最长的线段是直径。
3．圆的半径增加1厘米，它的直径就增加2厘米。
4．直径就是两端都在圆上的线段。
5．半径一定比直径短。
6．半径就是从圆心到圆上任意一点的直线。
7．直径就是通过圆心的一条线段。（
8．所有的半径都相等，所有的直径也都相等。（
9．下列图形中属于扇形的是a、c。（
三、操作题。
1.用圆规画一个半径2厘米的圆，并用字母o、r、d分别标出它的圆心、半径和直径。
2.画一个长4厘米、宽3厘米的长方形，并在这个长方形内画一个最大的圆。
3.圆规两脚之间的距离是3厘米，画出这个圆，并用字母标出圆心、半径和直径。
4.画一个边长3厘米的正方形，在这个正方形内画一个最大的圆。想想圆心在哪儿？半径是多少？
5.画一个半径2厘米的圆，在这个圆内画一个最大的正方形。说说画图的方法。
6.画一个边长2厘米的正方形，在这个正方形内画一个最大的圆，再在这个正方形外画一个最小的圆。
圆的认识第一课时
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