19、生命生命。
第一课时）教学目标：
1、认识本课生字、新词，会正确书写“骚扰”等词语。2、正确、流利并有感情地朗读课文，积累佳句，背诵课文。
3、熟读课文，概括课文主要内容以及三个事例。初步感悟作者对生命的思考。
教学重点：熟读课文，学习生字新词，概括段意。教学难点：初步感悟作者对生命的思考。教、学具及课件准备：搜集格言多**课件教学时数：第一课时教学过程：
一、导入课题，介绍作者。
1、板书课题。
2、指名读课题。（2名）
3、介绍作者，交流搜集的人生格言。二、课前先学，解决生子新词。
1、**车读词语。2、记忆词语。
3、听写词语，同桌批阅。3、练习。
小结：这篇课文讲通过三个小故事引发了作者对“生命是什么？”的思考。三、反复诵读，感知课文，熟读成诵。
1、学生自由读课文，交流读书感受。
2、分自然段读，指名说课文主要内容，概括三个事例。
3、画出精彩的句子，抄写一个句子。4、背诵喜欢的自然段。四、小结。
五、作业推荐读书。
七、板书设计。
生命飞蛾求生。
生命生命教案第一课时
一 导入。1.检查预习。2.出示 这是谁？许多文章记录了对生命的思考。3.和我们以前学过的课文题目相比，有什么不一样？这样的题目，你会读么？读出中间的停顿 二 初读。1.课文围绕 生命到底是什么 写了具体那几件事例，请用小标题表示出来。列一列小标题。三 研读。1.就是这三件极其细小 极为普通的小事，...
生命生命第一课时详案
生命生命 第一课时详案。一 质疑激趣，走进作者。这节课，就让我们共同走进台湾著名女作家杏林子的散文，读题 读了课题，你最想问什么？带着疑问，带着思考，相信你们一定能读好课文的第一自然段，蔡老师想听听，谁读出了作者对生命的思考 课件 一起读。作者为什么会有这样的思考？并且还是常常思考呢？让我们走进作者...
《生命生命》第一课时教学设计
广州市天河区昌乐小学张惠平。生命生命 选自人教实验版教材四年级下册第五单元。本单元主题是 热爱生命 教学重点是让学生随着课文的学习，感受生命的美好，体会课文中含义较深的词句，单元习作是写对生命的感悟。如何选择确定本课的教学内容？一读文本 生命生命 一文，采用了三事一文的横式结构 讴歌飞蛾求生的顽强 ...