教学目标：1.能根据生活经验，展开合理的想象，说写结合编故事。2.留心观察，表达自己的真情实感。
3.语句通顺，条理清楚，通过神态、动作、语言的描述能把人物主要特点反映出来。教学重点、难点：
能合情合理地展开想象，通过神态、动作、语言的描述反映出人物特点。教学准备：
搜集小朋友熟悉的**人物图象或实物。教学过程：
一、创设情景，激发兴趣。
今天，老师给大家带来了许多你们的老朋友，还认识他们吗？
逐个出示，说说他们分别是谁。（孙悟空、哪吒、葫芦娃、米老鼠、蓝猫、黑猫警长）今天，这些好朋友来这儿和大家一起上作文课了，大家高兴吗？想不想把自己露一手给好朋友看看？
二、认**，说故事。
1.在这么多的好朋友中间，你最喜欢谁？你是在哪儿认识它的？
2.你能把从中认识好朋友的那个故事有声有色地讲给其他小朋友听吗？
3.引导学生有情有趣地讲有关**人物的故事，并从中挑选2——3个同学全班交流。
三、选**，编故事。
1.同学们喜欢刚才的故事吗？最喜欢哪个故事？
2.为什么这个故事会给你留下深刻印象呢？
引导学生明白，一方面是讲故事的人讲得投入，更主要的是这个故事写得生动、传神。3.讨论：怎样才能把故事写得生动、传神？4.小结、归纳：
语言流畅；有完整的、吸引人的故事情节（起因、经过、结果清楚）；主要人物的动作、语言、神态丰富；宣扬真、善、美、勇敢、顽强的美好品质……
四、小组说故事。
1.你喜欢哪个**人物，在它身上最大的特点是什么？你能围绕它也编一个可能发生的故事吗？
（准备几分钟，然后在小组中说一说）2.指名1——2个学生试说，集体评议。五、自由写故事（略），教师巡视指导。
六、读作文草稿，指导修改。
习作六第一课时
习作六。教学目标 1.读懂例文 铅笔刨刀 通过讨论指导这篇例文好在 初步体会 抓住事物的特点来写 是状物文章写作的要领。2.能按习作要求仔细观察一种自己喜欢的学习用品，弄清它的特点和用途，先说一说，再写下来。3.在介绍和写作中，运用和平时积累的好词佳句，提高自己的语言表达能力。重点 把文具的特点和用...
习作一第一课时
第一课时。教学要求 1.通过回忆与交流，丰富学生的见闻，积累习作素材。2.鼓励学生珍视个人的独特感受，写出自己的真情实感。教学过程。一 教师激情导入。同学们，丰富多彩的暑假生活刚刚结束，你们的脑海中一定满载着无数的回忆吧，愿意把我们带入你的假期生活，陪你一同分享你的喜怒哀乐吗？下面请大家欣赏用同学们...
习作6》第一课时的教案
厄运打不垮的信念 第一课时教学设计。教学内容 苏教版五年级上册语文 厄运打不垮的信念 教学目标 1.能正确 流利 有感情地朗读课文，并能复述课文。2.学会本课10个生字，书后绿线内的生字会读，掌握文中的四字词语。3 初读课文，整体感知。教学重点 能正确 流利 有感情地朗读课文。教学难点 学习概括课文...