课时总编号：
教材第１单元第4课面对欺负和威胁第（1）课时。
教1、在纷繁复杂的社会生活中，正确对待生活中的压力和挫折；
学2、面对欺负和威胁要敢于倾诉和举报，要向有关部门求助，避免无情要的心灵伤害。求教学日期月日星期课前准备。
文字幻灯片。
教学过程。一、被人欺负怎么办？
过渡：这是一件真实的事，说的是一位女同学的心里话：1、提问：你给别人起过绰号吗？你喊过别人的绰号吗？2、“实话实说”：
1）、这封信给我最深的感受是。。。
2）、我想对这些给别人起绰号的同学说。。。3）、我还想悄悄地对这位女同学说。。。3、教师小结。二、不做小霸王。
过渡：同学们遇到过这样的事吗？你是怎么做的？1、“故事续编”：教师讲述前半段故事。2、教师小结。
教学效果分析。修改。
第4课第一课时
4 can i h e a puppy？第一课时 一 教学目标。1 能听懂 会说新单词a pet，a puppy，a rabbit，a kitten，a cage，lovey，hold。2 会用can can t 表达 能 不能 做某事 3 能理解并掌握本课对话。4 能听 说 读 写单词rabbit...
第一课时教案 4
五柳先生传 第一课时教案。教材分析。五柳先生传 是作者托名五柳先生写的传记，实为自传。这是一篇文言文，篇幅短小，但内涵深刻。文章从思想性格 爱好 生活状况等方面塑造了一位独立于世俗之外的隐士形象，赞美了他安贫乐道的精神。教学目标 1 知识与能力目标 通过学生自主诵读，识记文言文字词音 形 义，能够扫...
第一课时教案 4
五柳先生传 第一课时教案。教材分析。五柳先生传 是作者托名五柳先生写的传记，实为自传。这是一篇文言文，篇幅短小，但内涵深刻。文章从思想性格 爱好 生活状况等方面塑造了一位独立于世俗之外的隐士形象，赞美了他安贫乐道的精神。教学目标 1 知识与能力目标 通过学生自主诵读，识记文言文字词音 形 义，能够扫...