课题识字4（第一课时）主备人段小花。
1.学会字盘上的生字，认识绿线内的字，认识4个偏旁。
教学目标。2.初步了解一些基本字加上不同的偏旁组成形声字的知识，激发学生学习汉字的兴趣。
重、难点。学会字盘上生字，能按笔顺正确地书写田字格中的生字，能把字的结构写端正、匀称。初步了解形声字的组成知识。
1.学会写字的基本方法。
学法指导。2.能用情境记忆法、趣味记忆法识字。3．课后能用复习的方法巩固所学知识。
教学过程。一、谈话导入。
1．同学们，今天老师来和大家做个小游戏。2．首先，我们来看图，出示（字盘）。这叫“字盘”。
3.我们可以给“也”加上不同的偏旁部首，变成不同的字。有趣吗？
4.这些都是一个家族的字，叫字族。因为他们都有相同的部分，是什么？
5.要想做好游戏，我们首先来跟转盘上的这些偏旁交朋友。二、复习已学过的偏旁。
1.在这4个偏旁中，有的以前已经跟我们见过面了，你们能认出来吗？2.学生认读，你还能说出带有这些偏旁的字吗？
3.说了这么多的字，看一看，想一想，“单人旁”和“三点水”分别代表什么呢？4.老师小结。三、学习新偏旁1.认读新偏旁“马”“土”。
2.这两个新偏旁跟什么字很相似？3.想一想，这两个新偏旁会代表什么呢？
4.怎么记住这两个新偏旁？“马”“土”的最后一横变成提。5.学生认读两个新偏旁。
四、借助字盘，感知形声字的特点。
二次备课。1.“也”与四个偏旁都是好朋友，看，它们手拉手，变成了这些字，出示转盘一一转出生字。
2.这些生字怎么读呢？打开书，自己来读这些生字，然后读给同学们听一听，看谁读得最准确？
3.学生自读生字词，老师巡视指导。
4.检查字音：（1）出示生字词（2）这些生字在读音上要注意什么？（3）指名读词，齐读。
5.这几个字字形上有什么相同点和不同点？
小结：这四个字都是由两部分组成的，一部分表字音，叫声旁，另一部分表示字的意思，叫形旁。像这样的字，我们就叫形声字。
五、游戏巩固1.游戏：转转转。
例如：师：小小转盘转呀转，转呀转，生：转来了三点水，摇身一变成“池”，池池池，“池塘”的“池”。
2.指名上前边转边说：小小转盘转呀转，转呀转，其他同学回答或指名回答。
3.学生拿自己的转盘做游戏，边转边说，对自己说，对小伙伴说。还可以再说说组成的新字还可以组成什么词？
4.讨论：组成的新词跟“也”的偏旁有什么关系呢？你们怎样记得这些字呢？5.小结：我们可以借助偏旁，了解形声字形旁的意义。
六、学习写字。
1．学习“奔”的偏旁。
2．看练习1中生字笔顺表，自学生字笔顺。3．反馈检查。（驰、奔、池、塘）该怎么写？
4．找朋友，你能给哪个字找朋友？5．怎样才能把这四个字写美观呢？6．学生说，老师做适当点拨。
7．老师范写生字，学生描红。
8．学生仿影，临写，老师巡视指导。七、课后作业。
1．练写本课所学生字，背诵由生字组成的词语。2．读熟课文。
3．找一找你所认识的形声字。
板书设计作业设计。
识字4第一课时
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