1、老师，您好！
教学目标：1．能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2．学会本课生字，理解由生字组成的词语，理解和掌握本课重点句子。
3．品析具体的语言文字，使学生理解教师工作的崇高，激发学生热爱教师的思想感情。
教学重点、难点：
理解教师事业的崇高和美好，体悟学生对老师的无限感激和真诚祝愿。教学**：
教师准备：录音机、磁带。
学生准备：课前走访教师，制作小贺卡。课时安排：2课时。
第一课时。教学内容：初读课文，学会生字新词，理清诗歌脉络。教学目标：
1．指导学生能正确、流利、有感情地朗读课文。2．学习本课生字，理解并熟记由生字组成的词语。3．初读感悟，理清诗歌脉络。
教学重点：学习生字新词，读通读顺课文。教学过程：
一、揭示课题，激发情感同学们，每当听到你们深情地叫我一声“老师，您好”时，我都按捺不住内心的激动。是啊，是老师指导我们握笔写字，是老师教会我们读书、写作，是老师教育我们怎样做人，是老师把我们从一个步履蹒跚的孩童教育成一个懂礼貌有知识的现代人。我，和你们一样深深地感激自己的老师，让我们一起深情地对自己的老师说一声(齐读课题)“老师，您好！
”二、初读课文，感知大意。
今天，我们要学的是一首诗歌，这首诗歌的作者对自己的老师也充满了深情。听，她对自己的老师说了些什么？
1．提出自学要求。让我们来自由轻声读读这首诗。读准字音，把课文读正确。
学生自由读，师巡视指导。
2．检查自读情况。
1)读准字音。
崇高浸透涌起茁壮。
塑造朝霞春晖衷心。
2)正音（需提醒学生注意的字音）
翘舌音：崇（chóng）茁（zhuó）衷（zhōng）②平舌音：塑（sù）
前鼻音：浸（jìn）蕴（yùn）3．检查读书情况。
课文读得怎么样？谁愿意展示一下。(1)分句训练。
自由读，体会一下，你最喜欢哪句话，说说什么？②其他学生补充说明这句话的精彩之处。③指名朗读这句话，生点评。④学生竞读这句话，达到朗诵水平。(2)重点部分，拓展训练。
生质疑：哪些词语、句子不太理解？②指名读这些句子，师生共同解决。③再读句子，抒发感情。三、再读课文，理清脉络。
想一想，这一课每一小节主要写了什么？指名回答。师总结：
第一小节，赞美教师事业的崇高，表达学生对老师的深深感谢。第二小节描写教师工作的辛劳，歌唱教师事业的美好，表达学生对老师的衷心祝愿。
四、欣赏课文录音，加深理解。五、指导写字。
1．你以为本课生字中，哪些需要提醒同学们注意的？你要提醒注意什么？
2．你以为哪个字难写？写的时候要注意些什么？师板书，提醒学生写“崇”时要与“祟”区分开来，“霞”字笔画较多，易写错，注意下边是“叚”，不能写成“段”。
六、布置作业：1、抄写词语。2、熟读课文。
《老师,您好》第一课时
共 2 课。课题。1 老师您好！课型。阅读。课时。时第 1 课时。1 能正确 流利 有感情地诵读课文。2 学会并掌握本课10个生字，认识绿线内生字，理解由生字组成的词语。学习目标。3 通过具体的语句理解课文内容，感受老师在社会发展及人类社会进步中所作出的巨大贡献。重点 难点 通过具体的语句理解课文内...
第一课老师,您好 第一课时
第一课老师，您好！第一课时 一 学习目标。1 能正确 流利地朗读课文。2 学习掌握本课生字新词。3 初步感知课文，用简洁的几句话概括课本的主要内容。二 学情调查。月10日是教师节，你从前是如何向老师表达心意的，如何做的？2 认读生词 崇高塑造创造祝愿闪耀朝霞编织浸透情不自禁。3 课文中难读的句子提醒...
第一课老师,您好第一课时
教学内容1.老师，您好！教材版本课型。苏教版新授。教案属性共2课时第1课时。1 学会本课生字，理解和掌握本课有关词语及句子的含义。2 能正确 流利 有感情地朗读课文。教学目标3 初步了解课文的内容，学习第一自然段，激发对教师的热爱之情。教学重点。初读课文，了解课文大意。小组合作学习的指导。教学难点赏...