第一课老师您好年级：三年级上册
教学目标：1、能抓住教师的形象神态惊醒进行描绘，提高观察力。
2、能记忆或想象画出师生之间印象最深刻的故事，发展绘画表现力。
3、以教师节为契机，深化学生对老师的感情。
教学重点：学会找到熟悉人物的特点。
教学难点：能掌握某一位老师的长相特征并表现出来。
教学准备：教具：课件学具：任何一种作画工具、白纸、课本。
教学过程：第一课时：
一、激趣：讲教师。
good morning
good morning
1、今天我想给大家说一个有关我小时候的故事，想听吗？
2、教师讲述小学时自己与老师的故事，让学生能清晰地感受到你对老师的热烈的感情。语气要温和。你从老师的这段往事中感受到什么？板书课题。
3、不仅我对自己的老师怀着敬爱之情，古往今来教师都是最受人们敬爱的。我们的毛爷爷更是如此，让我们来了解一下他对自己的恩师究竟是如何评价的，用上了哪些词语？请你先来猜猜。
（学生自由发挥后，再出示信。先简单介绍信的背景，再分析字里行间几个简单的词语中包含的格外深情的对恩师的敬重。）
4、不知道同学们身边是否也有一位让你值得尊敬和喜爱的老师呢？能描述一下他的相貌吗？让我们感受一下这位老师的形象。
5、引导学生通过回忆，说一说形象特征。主要从五官、发式、衣着等方面来找特点。鼓励学生说得生动点，可以做一些夸张的描述。
评老师：我这儿有几幅画的老师的形象。仔细观察后，来评价画中的老师有可能是教什么科目的？
他的年龄多大？身高多少？五官中最有特点的是那部分？
……为什么？ 1、你看了这些作品，对画中的老师形象还有什么疑问？（鼓励学生提问题，在解决问题的过程中，学生能更好的体会人物特征的作用。
）2、它们采用的表现方法相同吗？你知道分别是用什么材料或工具来画的吗？
画老师。1、 教师节快到了，你想用什么方式表达你对老师的感情呢？（1）学生自由回答。
2、 今天我们一起拿起手中的画笔将心中最敬爱的老师画下来，好不好？要抓住几个方面的主要特征来描绘，将教师尽量画大，最好在背景上或人物手中的穿插画上一些和他工作相关的物品。
3、 鼓励学生自由大胆地进行绘画表现。
4、 学生自由表现，教师巡堂指导。
5、交流评述，采用自评和互评方式，教师以鼓励的方式激发学生。总结下课。
第二课时。教学要求：
1、 加深学生对老师的了解，培养学生的尊师之情。2、 提高学生的绘画创作能力，选择一定的表现形式。
3、 正确区别老师与学生之间外在的形象特征、神态。
教学重点：表现学生在教师节中向老师献礼的场面和情意。
教学难点：把握师生的形象特征与神态；主题明确，画面内容感人。
教学准备：彩笔或水粉水彩画工具、作业纸。
教学过程：一、导入。
1、组织教学，教师巡视纪律与画具准备情况。
2、谈话导入。
九月份有一个很特别的节日，那会是哪个节日呢？（教师节）为什么要有个教师节？
二、说一说。
1、在教师节来临之际，同学们想一想，你从哪些方面感受到了老师对你的关心和爱呢？
2、你想怎样来表达你心中的这份感谢之情呢？
教师启发学生，亲手做一件小礼物|：设计一个特别的贺卡、做一件手工艺品等等。
在这节美术课里，我们要用手中的五彩笔来描绘老师和学生之间的互爱之情。
三、想一想：怎样画？
1、构思。画面内容：人物（学生与老师的区别有哪些？）、场景。
2、作品表现形式：彩色笔、蜡笔、水粉水彩画、国画、钢笔线描等。
构图要饱满，有主次之分。
思考：可不可以借鉴一些画家的作画风格？
4、 创作。
四、欣赏教材**1、作者是怎样画出对老师的爱？2、他们画出了老师的形象特征吗？3、如何表现场景？
五、作业与作业展示、讲评。
六、小结下课。
第三课时。教学目标
1、知识目标：学习了解贺卡的有关知识，掌握贺卡设计的方法步骤，能制作一张尊师卡送给自己喜欢的老师，表达自己的心意，提高自己的动手设计能力。
2、能力目标：通过学习贺卡制作，培养学生的形象思维能力，联想能力，创造能力与动手实践能力。
3、德育目标：激发学生对美好生活的热爱，养成尊师重教的优良品格，在学习中培养学生团结协作的精神。
教学难点 ：掌握贺卡设计的方法和步骤。
教学难点：卡片的形象思考与设计构成
教学准备 彩纸、双面胶、剪刀、胶棒、彩色水笔。
教学过程 一、导入：
1、从课件片头文字，**唤起学生对教师节的记忆。
2、尊师重教风尚——自己表达对教师感激之情的方式（学生从信封袋中拿出祝词，表述）
3、揭示课题：尊师卡片（板书）
二、认识体验
1、拆分卡片：教师出示尊师卡片，让学生拆分卡片。说说是由哪些部分构成的？
2、教师总结尊师卡片的构成：衬底、形象、文字。（板书） 3、师生一起寻找卡片形象设计的规律。
三、寻找形象
1、思考“祝老师笑口常开”的祝词，演示形象设计方法。 2、分析“鲜花送给您”演示形象思考方法。
3、学生分析自己手中的祝词（师生合作）。
四、组合构成
1、演示“祝老师笑口常开”“鲜花送给您”两句祝词的形象组合办法 2、揭示步骤：画、剪、贴、写（板书）
五、 欣赏卡片
1、引导逐一欣赏卡片，了解卡片的各种造型。 2、强调选择最佳位置，用笔书写卡片祝词
六、作业 1、要求
1）造型大胆 （2）书写工整 （3）完整美观 2、巡回指导
七、评讲 评价不能局限于绘画或制作表现的异样，更重要是通过评价继续构建师生友谊之桥，注重学生情感态度价值观的形成。
2第一课老师,您好
1 老师，您好！一 教学目标。1.学会本课的10个生字，两条绿线内的 蕴 只识不写。理解崇高 浸透 辛劳等由生字组成的词语。2.能正确 流利 带着对老师的感激与热爱之情去朗读课文并背诵课文。3.通过抓住 在昨天与今天之间铺设大道 架起金桥 等诗句理解教师工作的崇高，激发学生热爱老师的情感。二 教学重...
第一课老师,您好 第一课时
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第一课老师,您好第一课时
教学内容1.老师，您好！教材版本课型。苏教版新授。教案属性共2课时第1课时。1 学会本课生字，理解和掌握本课有关词语及句子的含义。2 能正确 流利 有感情地朗读课文。教学目标3 初步了解课文的内容，学习第一自然段，激发对教师的热爱之情。教学重点。初读课文，了解课文大意。小组合作学习的指导。教学难点赏...