课题课时。
unit 1may i speak to kitty?第一课时。
年级。六年级。
编写者。一、教材内容分析。
本单元的话题为怎样用英语和别人打**。第一课时主要以part a中let`slearn部分的词。
汇教学为主，通过学习mobile phone, make a phone call, go on the internet等短语，从而引出本单元的教学主题。
二、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）
一、知识与技能目标：1、能听、说、读、写词汇：mobile phone, make a phone call, go on the internet, send a message,read an e-book, send an e-mail。
2、能灵活运用上述词汇。二、过程与方法：
通过教师介绍，对话引入本课的重点词汇，再以听音跟读，情景创设等练习达到熟练掌握，灵活运用的目的。
三、情感态度与价值观：
通过学习，让学生认识到移动**及电脑等现代化工具在生活中的作用。
三、学情分析。
大多数学生对手机，电脑，互联网等现代化工具比较熟悉，且很感兴趣，有利于本节课的词汇教学。
四、教学策略选择与设计。
问答法，引导法，听说法，情景教学法，练习法。五、教学环境及资源准备。
1、教师准备let’slearn部分的教学卡片。2、教师准备录音机及let’slearn部分的录音磁带。3、教师准备电脑、收音机、手机等**或实物。六、教学过程教学过程。
教师活动。预设学生。
设计意图及。
复备补充。行为。
1、教师热情地和学生打招呼问候，并做简单的free talk。
t：hello, boys and back toschool. nice to see youagain.
s：nice to see you, too…2、教师展示电脑，录音。
学生思考并讨论。
机，手机等实物**，问。
老师的提问。
学生：t：hello, everyone, i h**esome pictures.
they arevery useful in our dailylife. do you know whatthey are?
t：which one do you thinkis the most useful? youcan number them from 1to 5.
1、教师承接上一环节，出示手机的**或实物，与学生交流：look, we talkedabout this useful
thing in our life just学生听老师介绍now. do you know并跟读单词what it is in english? itmobile phoneis a mobile follow phone.
2、教师出示卡片，向学学生在老师的引生介绍：you can use导下说句子如：the phone to call yourmake a phonefriends, or call yourcall to yourparents.
we usuallyfriend.
say“make a phonemake a phone
call to mycall to sb”。
3、出示教学卡片向学生mother.
介绍：sometimes you
资源准备。师生对话，增强语言学习的兴趣。
通过提问让学生说出“mobilephone”可顺势导入本节课的新词汇，过渡自然。
通过**及卡片引入新词汇，使教学更加直观，学生更容易理解和接受，有利于学生记。
step1课程导入。
step2新课展示。
need to tellsomebody you don`t want tomake a phone can send a
message to him with学生认真听老师your mobile介绍并跟读词phone .that is汇。another function ofmobile phone:
send amessage.
4、运用同样的方式介绍。
卡片：read an e-book,go on the internet和send an e-mail并领读。
5、**录音，学生听并。
跟读let`slearn部分的词汇。
忆。听音跟读，纠正学生的错误发音，使学生的读音更纯正，更标准。
step3巩固活动。
我问你答：1、教师引导学生把本节课学习的词汇代入到现在进行时态中造句练习，学生在老师（学。
并用手机辅助进**景。
生三人一组）创。
创设，和学生进行问答。
设的情景下与老。
t：look at it. what`s this?
师（小组成员）
s：it`s a mobile phone.
做对话练习，巩。
t：what am i doing?
固本节重点词。
s：you are ****** a phone
汇。call.2、老师利用手机做出“发短信”的动作和学生作如上对话。
将词汇运用情景化、生活化，达到灵活运用所学词汇的目的。
七、教学效果检测。
1、教师出示let’slearn部分的词汇**，让学生看图快速说。
出相应的词汇。
2、做《活动手册》part a中的第ⅰ、ⅲ题。
八、板书设计。
unit 1 may i speak to kitty?mobile phonemake a phone callgo on the internet send a messageread an e-booksend an e-mail
九、教学反思。
unit1第一课时
麻田中学七年级英语下册导学案。unit 1 can you play the guitar?第一课时。一 学习目标。1.90 的学生掌握1a中的新单词。2.95 的学生运用can谈论能力。要求熟练运用can you 和what can you do 进行问答。3.听力训练。课堂导航 回顾反馈 轻松回...
unit1第一课时
unit 1hello 第一课时。教学目标 1 听懂会说 hello！hi！2 了解学习英语的重要性。3 掌握 i m 句型。教学重难点 1 让学生听懂和会说一些简单的问候语，并能介绍自己。2 能听懂所接触的指示语，并能按照指令做出相应的动作。一 导入新课。1 请学生说说他们在现实生活中已经了解的英...
Unit1第一课时
八年级下unit 1学前知识回顾。一 课型 复习课主备人 时间 2010.3.1 学习目标 1 掌握以下重要语法点 短语用法2 会用下列单词 短语造句。二 知识点汇总 eg。therea book and two pens on the desk.a.isb.are 1 there be表示有 存在...