4.2汽化和液化（一）
1.沸腾是在液体和同时发生的剧烈汽化现象。液体沸腾时的温度叫水沸腾前的现象是：气泡少，气泡越往上升越 （大、小）；声音响度 ；（大、小）温度一直 ；（升高、降低、不变）。
2.用扇子扇干燥的温度计的玻璃泡，其示数将升高”、“降低”或“不变”)
3.水跟我们的生活息息相关。通常情况下，水在沸腾时温度将 （选填：升高、降低或不变）；水汽化时需要热量（选填：吸收或放出）。
4.干湿球温度计是用两个相同的温度计并列制成的。在使用时，图4—15中右边温度计下端的玻璃
泡包着湿布。由于水在蒸发时要因此右边温度计的读数要比左边温度计的读数。
因为空气中水蒸气的含量较少，水的蒸发就会越快，这样，干泡和湿泡的温度计示。
数差值大，就表明空气中的水蒸气含量。
5.夏天游泳时，在水里不觉得冷，上了岸觉得冷，这是因为。
a. 水的温度高，空气的温度低b. 空气比水容易传导热量。
c. 人体表面的水分蒸发要吸收热量 d. 以上都不对。
6. 夏天用电风扇吹，人会感到凉快，这是因为。
a. 电风扇吹出的风能产生冷气 b. 电风扇吹出的风能降低空气的温度。
c. 电风扇吹出的风能吸收人体的热量 d. 电风扇吹出的风能加速人体表面水分的蒸发。
7.在25℃的房间里，将温度计从25℃的酒精中取出，它的示数将。
a、下降 b、上升 c、先下降后上升 d、先上升后下降
8.两支用后没甩过的体温计，示数都是38℃，用它们分别测量体温37.5℃和38.5℃的两个病人，这两支温度计的示数分别是 （
a、37.5℃和38.5℃ b、37.5℃和38℃ c、38℃和38℃ d、38℃和38.5℃
9.在两块相同的玻璃片上，小明同学分别滴一滴质量相同的水，如图所示。观察图中情景可知，他主要研究蒸发快慢是否与。
a.水的温度有关b.水的表面积有关。
c.水上方空气的流速有关d.水的质量有关。
10.当室内温度为20℃时，用浸有少量酒精的棉花裹在温度计的玻璃泡上，随着酒精的迅速蒸发，图中哪幅图基本反映了温度计的读数随时间的变化。
11. 用苯在1atm下的沸点是111℃，如果在 1atm时，甲苯的温度是111℃，则下列说法正确的是（ ）
a. 甲苯沸腾 b. 甲苯不沸腾。
c. 甲苯继续吸热，则能沸腾 d. 以上说法都不正确。
12. 在敞开的水壶里烧水，使水沸腾后再用猛火继续加热，则水的温度将。
a. 逐渐升高 b. 不变 c. 逐渐降低 d. 忽高忽低。
13. 在通常情况下，已知液态氧的沸点是－183℃，液态氮的沸点是－196℃，液态氦的沸点是－268.9℃，利用液态空气提取这些气体，随温度升高而先后分离出来的次序是（ ）
a. 氧、氦、氮 b. 氧、氮、氦 c. 氦、氧、氮 d. 氦、氮、氧。
14. 生活中常用碗炖食物（碗不与锅接触），当锅里的水沸腾后，碗中的汤 （
a. 会沸腾的慢一点b. 同时沸腾
c. 不会沸腾，温度为100℃ d. 不会沸腾，温度低于100℃
15. 夏天有人用湿毛巾包在牛奶瓶外，希望牛奶不致很快变质。从物理学角度来看，这种做法 （
a. 毫无意义，因为物体间温度相同时不发生热传递。
b. 错误，湿毛巾包裹使奶瓶散热困难，牛奶反而要变质。
c. 正确，湿毛巾中的水分蒸发，要从奶瓶吸收部分热，有降温作用，从而延缓牛奶变质。
16. 标准大气压下，在盛水的大烧杯内放着盛有80oc热水的大试管，如图所示，当对大烧杯内的水加热时，烧杯内的水很快就烧开，若继续加热，试管内的水将。
ａ. 升到１００oc而沸腾 ｂ.升到１００oc不能沸腾。
ｃ. 试管内水温保持80 oc不变 ｄ.无法确定。
17.下列措施中为了加快蒸发的是（ ）
a.酒精灯不用时盖上灯帽 b.植树时剪除大量枝叶
c.用保鲜袋装蔬菜放入冰箱 d.将衣服晾在向阳、通风处。
18.．夏天扇扇子，身上会感到凉爽。这是因为（ ）
a．液化吸收热量 b．汽化吸收热量 c液化放出热量 d．汽化放出热量。
19.多油的菜汤不易冷却，这主要是因为（ ）
a.油层阻碍汤的热辐射 b.油层和汤中的水不易发生热交换。
c.油的导热能力比水差 d.油层覆盖在汤面，阻碍了水的蒸发。
20．学生在“研究水的沸腾”的实验中，根据实验数据，画出如图所示图线．由图可知：水加热的初温度是___加热___分钟后，水开始沸腾；__段图线反映了水沸腾的过程，在此过程中水的温度___填上升、下降、不变）．此实验中水的沸点是。
21.做“观察水的沸腾”实验时，在使用温度计以前，应该观察它的＿＿＿认清它的＿＿＿实验中，记录的数据如下表：
从表中数据可知水的沸点是＿＿＿沸腾过程中继续对它加热，水的温度＿＿＿观察到水沸腾前和沸腾时水中气泡的上升情况不同，如图11所示。则图___是水在沸腾前的情况，图___是水在沸腾时的情况。实验中水的沸点低于100℃，你认为可能是造成的。
如果想要节约一些酒精灯的燃料，并适当缩短实验时间，则可行的一种方法是。
1）请根据记录的数据在图12中先描点，再用平滑的曲线画出水的沸腾图像．
（2）根据图像可知，水的加热过程有以下特点：（写出3点即可）
一课第一课时
生活与哲学 第一单元生活智慧与时代精神。第一课美好生活的向导第一课时生活处处有哲学。班级小组号姓名2014年5月19日。温馨提示 我的课堂我作主，自主 合作 是能力培养的关键。学习中要充分发挥个体和小组的聪明才智，学会与同学交流 讨论 共享，达到共同提高，是学习的最高境界。一 考点要求 本课时无具体...
第一课时第一课人
教学内容 学习拼摆 人 大 太 头 买 卖 读。教学目的及要求 培养幼儿正确使用。激起幼儿对学习的兴趣 初步学习反义词。培养幼儿动手 动口 动脑的协调能力。引导幼儿理解儿歌与拼摆字之间的关系。教学重点 难点 重点学会 人 大 太 头 买 卖 读点多十书爱。学会反义词 多 少大 小买 卖。添一笔变字 ...
第一课《长江》第一课时
1.长江。教学目标 1 积累字词。2 了解作者及其作品的有关知识。3 把握文章主旨，理解文中重点词句含义。4 朗读中领悟作者对祖国对生活的热爱与赞美之情。重点难点 重点 学习借景抒情的写法。难点 通过本文的学习体会作者对祖国对时代的赞美。课时安排 两课时。教具准备 长江的挂图。第一课时。教学目标。1...