第一课《春》
一、 给下面加点字注音或根据拼音写汉字。
朗润嘹亮（ ）酝酿抖擞 （
窠巢薄烟（ ）抚摸喉咙 （
黄yun（ ）静mo （ 风zhenglong（ ）罩。
赶tang （ 儿软mian mian
二、给下列多音字注音并组词。
涨似散。悄着和。
三、 请从下列形近字中选择正确的一项填空。
健（ ）奖（ ）梳（ ）a.状 b.妆 c.壮。
2、（ 转 （ 惜 （ 手 a.惋b.宛c.挽。
3、烘身 （ 延 a.拖b.脱c.托。
四、解释词语或根据词义写出相应的词语。
1、朗润。欣欣然。
呼唤朋友，招引同伴。
比喻姿态优美；舒适；舒展。
原意是赶得上，这里是指众多果树争先恐后的开花。
四、 选词填空。
五、 1、风里带来些新翻的泥土的气息混、含）着青草味，还有各种花的香。
2、花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地 （闹、飞）着，大小的蝴蝶飞来飞去。
3、牛背上牧童的短笛，这时候也成天的在 （响亮、嘹亮）地响。
4、树叶子却绿的发亮，小草也青的 （刺、逼）你的眼。
六、文常积累。
1、《春》的作者是 ，字佩弦，江苏扬州人学者。
著有诗文集散文集等。
2、《春》是一篇优美的散文，全文围绕“春”字展开，写了春。
绘春 、春三部分三部分，其中的“绘春”又是由 、图 、图图、 图、 图、五幅画面构成，把一个花卉争荣、生机勃勃的春天形象展现在我们面前。
3、课文结尾，作者用的修辞手法赞颂春天，突出了其新、美、力的三个特征。
名句积累。1、春天向刚落地的娃娃它生长着。春天像小姑娘，笑着走着。2不错的，像母亲的手抚摸着你。
3、鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了。
4、看密密的斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。
5、还有地里工作的农夫他们的草屋，稀稀疏疏的。
《春》第一课时
东明学校初中语文思维发展型课堂教学设计。课题学科素养。春 课型。新授。序号1 1 丰富学生语言积累，培养语感 提高学生的识字与写字能力 阅读能力 2 通过优秀文化的熏陶感染，提高学生的思想道德修养和审美情趣，逐步形成良好的个性和健全的人格。1 能用普通话正确 流利 有感情的朗读课文 2 在诵读课文的...
春第一课时
教学过程 课堂导入 同学们好！今天我们进入第三单元的学习。春天是一个色彩斑斓的季节，春天是一个充满希望的季节。听到 春 这个词，大家脑海里会闪现什么词语 色彩 诗句 景象呢？调动同学们的积极性 根据同学们的回答做出引导和评价。词语 草长鸢飞 风和日丽 阳光明媚 暖洋洋 软绵绵 色彩 绿色 柳树 小草...
春第一课时
班级姓名学号 春 学案 14 1 有感情的朗读课文，体会散文优美的语言。2 学习细致观察景物 运用多种修辞 抓住特点进行生动描写的方法。3 体会字里行间浓郁的情味，培养热爱生活 热爱大自然的感情。1.作者简介 朱自清 1898 1948 原名自华，字佩弦，号秋实，中国现代著名散文家 诗人 学者 民主...